终于到了比赛这一天。老师在黑板上写了五个大大的“阅读真快乐”。然后按照学号，正式开始比赛。我的学号是26，还有的是时间。但是我却非常紧张。星期天明明背得非常熟练了，现在脑子里却一片空白。不一会儿就轮到我了，我慢吞吞地走上了台，手颤抖地拿起了扩音器，说：“大家好，今天我要给大家背一首词，名叫——”我停顿了一下，紧张地说不出话来。好心的同桌正要拿着我的稿子送上来，我赶紧开口：“《生查子·元夕》，是宋代欧阳阳修写的……”

第二天我知道了自己的成绩。非常可惜，总分183，离第十名只差一分之遥。虽然这次比赛没有拿奖，但我付出了努力，我有得奖以外的收获。

关于阅读作文篇2

阅读，是一种沟通。历史的残缺与完美，现实的动荡与平静，世界的无奈与精彩，生活的苦涩与醉人，无不在阅读中相互融合又相互分离。

阅读，是一种明悟。无论是古韵京腔还是真草隶篆，无论是轩辕古藤还是华夏新枝，无论是百家经典还是大众俗语，没有阅读，便没有睿智，没有深邃，没有洒脱，没有豪迈。

珍惜阅读，便是珍惜美好。珍惜黄山烟云醉旧客，珍惜桂林山水甲天下;珍惜沧海云天莺歌燕舞，珍惜春雨秋风绿肥红瘦。

珍惜阅读，便是珍惜文学。珍惜楚韵风骚，珍惜唐诗宋词;珍惜摄魂夺魄的西游，珍惜情铸千载的红楼…

我们读孔孟，探索儒家文化根深蒂固的缘由;我们读李杜，找寻中国诗坛上光彩夺目的绝章;我们读鲁迅，共同追寻《呐喊》《彷徨》的足迹。

?约翰。克里斯朵夫》会给我们痴迷与激动，《悲惨世界》会给我们愤疾与思考，《人间喜剧》会给我们惊奇与叹息。

阅读中，有屈子苦吟《离骚》;有司马迁恨就《史记》;有陶渊明离尘世，梦桃源，赏菊作诗;有李太白走仙山，游天姥，寄情怀志…

书中既洋溢着历史诗情的沉郁柔丽，又张扬着现代意识的大吕黄钟。星夜独坐，静静地审视自己，你或许觉得：多少年来读书，是想寻找一片空明澄澈的天地，尽量不被躁动飞扬的尘土淹没。你或许正是试图从这种平静中去接近崇高，在人生坐标上为自己寻找合适的位置。

回首漫漫读书路，受益良多，感慨万千，一个人、一本书、一个故事、一次经历、一种感受……通过文字，变成美丽激扬的诗篇，化作扣人心扉的乐章，给我们留下美好的时光和难忘的追忆。

关于阅读作文篇3

我想，或许是因为有了书的陪伴，为我的成长增添了许多色彩和乐趣，因为书的世界是多姿多彩的，在书的世界里，看到某一个动人的章节时，我好像总能与作者发生心灵上的感应，作者好像在表达着什么，寄托着什么，使我感动，使我深思，令我沉迷，若是在某个不经意间，恍然明白书中的意义或人生的道理时，又让我快乐，它不仅教育了我的思想，还能在生活中让我懂得了许多，读书是不是在那个瞬间，又让我成长了呢？

有一本书我很喜欢，名叫《绿山墙的安妮》，这本书主要概括的讲述了一个女孩儿十一岁到十六七岁的成长史。安妮是个身世凄凉的小女孩，出生不久，父母双亡，好心的邻居把它养到六岁，她开始到一户人家看孩子，后来被送到了孤儿院。看到了这里，我也莫名的为安妮的遭遇而感到前所未有的悲伤和同情，同时也为现在自己的幸福生活而感到庆幸，顿时，我发现自己好似长大了，明白了应该学会感恩，体会了书的情感，好像心头涌起了一股自己对命运的感激和对现在生活的珍惜之意，带着这份阅读收获感到喜悦和对安妮这个人物命运的悬念，我跟着作者的步伐，揭开了她后来的生活。后来住在绿山墙岛上的和马修马瑞拉收养了她，天性活泼开朗的她，总因为天真和爱幻想闹了不少笑话，又因为善良和直率赢得了友谊和真挚的爱。在这里，我又不禁佩服安妮善良的品质，虽然老天爷没有眷顾她的命运，但她最终还是凭着自己的不懈努力考取了大学，但又因为她的善良和报恩的心，只好放弃了学业，回来照顾生病的马瑞拉，最后留在了家乡当小学教师。

对于安妮这个人物，最能令我触动的是她在面对命运的不公中顽强乐观精神和她天性的善良总能使我与作者产生共鸣的情感。安妮的善良是纯洁的，纯净的。她的善良包含着：感恩、天真、祈祷。她善待一切帮助过她乃至伤害她的人，也善待大自然中的一草一木。与怜悯、仁慈、修养相比，这种善良是一种更为本真的善良，而且也是更加令自己和别人愉快的。因此，她总说；帮助别人，也就是让自己活得更快乐。

在成长中我也渴望能获得向安妮一样的快乐，也是因为读了这一本书，这更让成长中的我坚定了善良的意义，在给予他人帮助时我自己也快乐着。在面对困难面时，我总是会再读一读安妮，又会有了战胜困难的勇气和信心，时刻告诉着我不能放弃必须乐观，这不，读着读着在这一瞬间我仿佛自己又长大了？以后，我还是会阅读更多的书籍，获得更多成长的快乐，因为在成长的旅途中，怎么能少得了阅读的陪伴呢？

关于阅读作文篇4

虽然短暂的寒假已过，但那时做寒假作业的高兴劲我至今也不能忘怀。起初做寒假作业时，我总是心不在焉，可做着做着，我却被这寒假作业上有趣的题目吸引住了。

语文寒假作业里的“读一读、想一想“的阅读给了我很多启发，其中《读书要做记号》和《读书要有计划》给我的启发最深。《读书要做记号》是说读书要边读边动手做一些特殊记号，还举例子说明。我的启发是读书要做一定的记号，坚持做好记号，就能更好地了解文章的中心思想和写作目的。还能使自己更深刻地记住看过文章的内容。《读书要有计划》是说读书不能一味地去读，读了一遍又一遍，光读没有想，读的再多也是一纸空文。这使我知道了读书没有计划，一下子读完太多，大脑记不住，知识就会大量流失。一旦有了计划，就能均匀地吸收知识，获得更多的“营养“。

这回寒假作业的创新作文很有趣，在写景作文时，爸爸带我到清江小镇--小池去了一趟，那里紧靠长江大堤，回忆起那内河--东港两岸地如诗的景色时，便不觉自我陶醉起来。回家后，我便把那美丽的场面用文字写进寒假作业，这美好的景色将永远被我铭记。

记得寒假作业上除了有写景色的之外，还有写童话故事的，我写了这样一件事：有一天，兔子群中的一只小兔被大灰狼抓走了，我和兔子们一起合谋把十恶不赦的大灰狼打死了，救回了小兔子。让我体会了创作童话故事的乐趣。作文

而数学寒假作业，给我又是一番乐趣。钻进那“数学之海“，阿拉伯数字伴着我，智力题是我家的常客，口算题围成一艘船，判断题成了船帆，各种各样的定律和我打招呼，那些阅读思考为我演奏着美妙的歌曲。还有“思考之船“在海上轻轻的摇曳……

寒假作业上还有许多有趣的题目，我在这里一下子是说不完我做寒假作业时许许多多的乐趣。我尽情地在“学习的国度“里陶醉，把快乐和学习融在一起。

关于阅读作文篇5

从我开始认字起，书本变成了我形影不离的好伙伴。

从几页的漫画书到几百页的小说，我收获的是满满一世界的快乐。妈妈说阅读使我有了很大的改变。以前的我，做完作业之后，除了玩还是玩，直到有一次妈妈给我布置了看课外书的“作业”，我才恨我怎么没有早点结识书本这个好朋友。随着年龄的增长，我的阅读视野也越来越广。我不再只看妈妈给我买的书。一放假，我就会去书店寻找我的新朋友。有时，我甚至会在书店里泡上一整天。妈妈说看到我有时候看着看着嘴角就会情不自禁的上扬起来，有时又会很认同的点点头。看来我看的还真是入迷啊！

这个星期买了本书回来，我才发现我的阅读历史还真是丰富：漫画、寓言、笑话、动物小说、名家名作……

这些都是我一个字一个字翻阅过的书！现在看到他们，心底似乎冒了一丝惊喜。在这一本本书中，我曾收获过快乐，满满的快乐！

现在，阅读带给我的已不仅仅是快乐，他是我无话不谈的好朋友。在我伤心时，我会捧起书来看，说不定看着看着就会破涕为笑。高兴时，我也会捧起书来看，虽然他可能听不懂我说的话，但是我们在心与心的交流，

书本这个伙伴，一直伴随我在岁月的长河里徜徉，它赐予了我知识，带给了我快乐，成为了我的朋友。所以，书本才是我无话不说的好朋友。

纵使在成长的道路上遇到了再多的挫折，都有一位默默陪伴着我的朋友，它就是我的的书本。

虽然很多书看一遍就忘了，但我依然珍藏着那段快乐。

关于阅读作文参考5篇相关文章：