教师通过教案，能够更好地了解学生的学习方式和学习风格，以便更好地设计教学活动，一份优秀的教案是需要结合实际的教学进度的，就职范文网小编今天就为您带来了幼儿园中班狼来了社会教案通用5篇，相信一定会对你有所帮助。
幼儿园中班狼来了社会教案篇1
【活动目标】
1、感知和理解生活中等待行为的意义，初步体验秩序带来的方便和快乐。
2、尝试设计等待的温馨提示标志，提醒大家要耐心等待。
3、培养孩子耐心等待的意识。
【活动准备】
温馨小提示的照片;纸和笔、糖果。
【活动过程】
一、游戏导入活动，激发孩子的兴趣。
师：小朋友，今天老师给你们带了礼物呢，你们瞧!你们想不想要呀?等会音乐响时，大家跟着我一起跑一跑。
师：大家都拿到糖了吧，你们怎么拿的?刚才拿糖的时候乱哄哄的，怎么回事呀?
幼：他们都抢着拿!都挤在一起了。
师：大家都挤着拿抢着拿，太让老师失望了，算了，还是把糖都还给我吧!(幼儿送糖)等会，谁爱动脑筋谁爱举手发言，还是可以给你们的哦!
师：我们拿糖果的时候怎样才能不拥挤呢?
幼：前面的小朋友拿，后面的小朋友就稍微等一等，这样就不拥挤了。
二、寻找标记的基本规律，尝试设计等待标记。
师：这个道理小朋友都知道，但有的时候一着急，就忘记了等待。就像刚刚拿糖果时一样。
师：你有什么好方法提醒大家要耐心等待呢?(看温馨小提示)
幼：可以提醒别人注意等待。
幼：画幅画提醒别人。
标记一师：这上面画的什么呀?
幼：画了很多标记，还有斜线呢!
师：斜线表示什么?
幼：表示不许、禁止!
师：这下面还有字呢?有没有谁认识?
小结：这个标记就是提醒我们不能踩踏小草，要爱护小草。
标记二师：这是什么标记?你在哪见过?
幼：在洗手池那，告诉我们注意节约用水。
师：我们能不能也设计一个这样的标记来提醒我们拿糖果的时候不拥挤呢?
师：画些什么来提醒大家呢?我们画一个斜线表示不拥挤，我来试试。还可以写上字呢!
师：除了不要拥挤，我们还可以提醒大家怎么做呢?
幼：也要提醒别人耐心等待。
师：对，你来试试。(幼儿示范)
幼：看到了这个标记我们就知道玩游戏的时候不能拥挤，要耐心等待。
师：我们把标记贴在哪呢?
幼：贴在玩游戏的地方。(教师贴标记)
三、再次游戏，体验等待带来的好处。
师：小朋友，马上音乐响起时，大家跟着老师跑一跑，当音乐一停，每个小朋友拿一粒糖，不过大家要注意不能拥挤，耐心等待哦!(幼儿游戏)
师：在幼儿园里，还有什么时候我们也需要耐心等待呢?(幼儿说，教师出示照片)
幼：我们在玩沙的时候也要注意等待，一个一个换套鞋。
幼：在玩滑梯的时候也要等待，不能拥挤。
幼：在喝水的时候也要排队，不然水会泼在地上。
四、设计等待标记，培养等待的意识。
师：原来在我们的幼儿园里还有许多地方需要等待呢，你觉得什么地方需要等待，就给它设计一个标记吧。老师给你们准备了纸和笔呢。(教师巡回指导)
师：你画的是什么?
幼：我画了滑梯，我要提醒大家在滑滑梯的时候要排队，不能拥挤。
师：我来帮你写下来吧!
师：我们把这些温馨小提示贴到需要的地方去吧!
幼儿园中班狼来了社会教案篇2
垃圾分类是一种习惯，是一种素养，是一座航标。保护美丽环境，垃圾分类从你我做起。为努力推进学校垃圾分类工作，号召全校师生积极参与到垃圾分类的学习和实践中，树立绿色低碳、环保健康的生活理念，近日五华区三所学校积极开展了“垃圾分类”的主题活动，让我们一起来看看吧！
为倡导垃圾分类理念，营造良好的环保氛围，五华区瑞和实验学校开展了“垃圾分类众参与”的主题班会。各班围绕“垃圾处理的现状”“垃圾是错放的资源”“如何进行垃圾分类”等方面展开积极讨论和分享学习。
同学们开动脑筋巧妙设计分类垃圾桶，编排了生动有趣的垃圾分类小品，并开展了丰富多彩的垃圾知识抢答小竞赛等，抢答环节中大家热情高涨、气氛活跃，纷纷发出倡议，从身边做起，为我们的生态环境贡献一份力量。
本次活动，瑞和实验学校的同学们学会了正确分类和合理处理垃圾，不仅增强了保护环境和节约资源的意识，明白了垃圾分类的重要性，更培养了“垃圾分类”的好习惯，以实际行动做好垃圾分类。
为了落实“环保从娃娃抓起，从身边做起”的科学环保生活理念，更好地宣传垃圾分类对环境的益处，五华区第三幼儿园自开学以来积极组织开展了垃圾分类的相关活动。老师们把垃圾分类知识融入日常教学中，耐心向幼儿们讲解垃圾分类知识，纸类(报纸、传单、杂志、旧书、纸板箱等)、金属(铁、铜、铝等)、橡胶及橡胶制品为可回收垃圾，而废旧电池、电子产品、灯管灯泡、过期药品、日用化妆品等为不可回收物品，还亲自带领幼儿们自行进行垃圾分类，增强了幼儿们垃圾分类的意识。
同时党员们积极发挥带头作用，把各类垃圾进行分类打包，联系回收公司回收，并把回收的费用用于购买绿植树苗进行种植，这种变废为宝的方式不仅减少了幼儿园的碳排放量，更让节约资源、保护环境的意识种植在孩子们心里。
通过垃圾分类的环保教育活动，让全体教职工在思想和行动上将垃圾分类落到了实处，使幼儿懂得如何去处理生活中的垃圾，并能加入一起保护环境的队伍中来！让我们以自己的行动去影响更多的人，共同创建美好的家园！
五华区沙朗民族实验学校的共青团员及少先队员在学校团委书记和大队辅导员的带领下，到校外开展了以“垃圾分类从我做起”主题的综合实践活动。少先队大队辅导员利用校门外的“垃圾分类”设施向大家讲解垃圾如何分类，接着学校团委书记对未规范投放的垃圾进行纠正拾捡，让大家更直观地知道垃圾摆放的'正确位置。
在党员同志的带领下，大家来到了四类垃圾分类投放垃圾桶前，孩子们按照老师的讲解，把生活中使用完的物品（如用完的电池、过期的药品、使用过的纸板箱等），进行正确的投放。看着洁净的环境，孩子们脸上都露出了笑容。
中队的队员们通过收集材料的方式，在校内开展了“垃圾分类，我先行保护环境，我能行”的中队活动，以自己喜闻乐见的方式分别介绍了垃圾的危害、垃圾回收后的再利用及如何进行正确分类。小队员们在辅导员的带领下，第一次接触“垃圾分类”这一领域，通过活动，少先队员们的环保意识得到了提高，对垃圾分类的认识也更加清晰，相信在以后的生活中，一定能为其他中队的少先队员们做好榜样，成为垃圾分类小能手。
学校通过开展一系列的“垃圾分类”主题教育活动，提高了广大师生的环保意识，树立了“垃圾分类，从你我做起”的理念，养成良好的卫生习惯，促使大家能够主动参与到垃圾分类的行动中来。让我们一起行动起来，积极争做垃圾分类的宣传者和行动者，为我们美丽的地球家园奉献一份力量！
幼儿园中班狼来了社会教案篇3
活动目标：
1、知道菜场里有品种繁多的蔬菜和其他食品，是人们买菜和卖菜的地方。
2、能大胆地参与买菜活动。
3、对菜场有浓厚的兴趣，热爱生活乐于探索。
4、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
重点难点：
大胆地参与买菜活动。
活动准备：
1、与幼儿附近的菜场联系，取得对方协助，对菜场环境进行了解，确定幼儿参观路线和参观与活动的地点等。
2、每位幼儿准备1元钱，共买菜时使用。
活动过程：
一、参观前的谈话。
提问：我们吃的各种菜是从哪儿买来的？菜场里面有什么？人们是怎样买菜和卖菜的？（幼儿根据经验交流）
二、现场参观。
1、观察菜场的大门、标牌。
2、引导幼儿观察菜场有许多食品摊位、知道食品摊位都是分类摆放的，如：鱼、肉、鸡蛋、豆制品、蔬菜等，人们到这里能买到各种各样的菜。
3、重点观察蔬菜摊点，加深对蔬菜的认识。
三、学习买菜。
1、引导幼儿观察顾客是怎样买菜的，营业员是怎样卖菜的，他们怎样说，又是怎样做的。了解买菜的过程。
2、鼓励幼儿与营业员交流。用1元钱买回自己想吃的蔬菜。
将幼儿分组，教师分别带领幼儿到不同的摊位上，让幼儿自主买自己喜欢吃的蔬菜。
四、尝试互相交流。
相互观察各自买回的蔬菜，交流买菜过程及回家后准备怎样烧自己买回的蔬菜。
活动反思：
为了丰富孩子对蔬菜的认识，我们和孩子一起去菜场参观。孩子们认识、了解了更多的蔬菜。菜场上的蔬菜可真多呀！孩子们一边仔细地观察，一边还不停地说着、问着：“我知道这是芹菜？”“我知道这是青菜！”通过参观菜场， 他们发现了各种各样不同的蔬菜？在认认说说中积累了一些蔬菜特征、名称的初步经验。
通过参观菜场，孩子们认识了菜场，知道菜场是买菜和卖菜的地方。观察到市场的人和食物、丰富了孩子们对蔬菜的认识，提高了他们的观察力和问题意识。并了解菜场中物品摆放和人际交往的特点，促进了幼儿社会性的发展。
幼儿园中班狼来了社会教案篇4
活动目标：
1、尝试根据图画、象形认读相对应的汉字。
2、关注周围环境中的汉字，产生对汉字的兴趣。
活动准备：
1、了解本班幼儿对汉字的兴趣和识字的情况
2、vcd一盘，ppt一个
活动过程：
(一)看有趣的象形字的vcd
带来一个动画片，里面藏着好多象形字，考考你的眼力，能不能把他们一个一个的找出来。
观察要点，继续增加孩子对于象形字的兴趣和好奇。
(二)出示象形字
1、我们古代的人就用这么字吗?
2、看图猜字：引导幼儿观察汉字认一认，说说这些汉字是怎么认出的。
观察要点：
1、孩子是否对象形字感兴趣?
2、孩子能否发挥想象，积极的思考回答?
(三)找汉字
1、你在哪里看到过汉字?
2、这些生活中的汉字你认识吗?(出示ppt)
3、我们教室里有哪些字呢?
4、你们认识这么多的字，真了不起，那能不能帮助孩子汉字找朋友呢?
游戏：汉字找朋友
观察要点：
1、孩子能否能围绕着老师的问题积极的思考回答?
2、在游戏中孩子之间是否有合作?
幼儿园中班狼来了社会教案篇5
活动目标：
1、引导幼儿学会处理一些突发事件，知道几个常用的报急电话，并学会拨打报急电话。
2、教育幼儿不玩火，增强幼儿的自我保护意识。
活动重点：
学会保护自己，知道几个常用的报急电话。
活动难点：
会正确拨打报急电话。
活动准备：
教学vcd、电话机一部、突发事件图片（着火、迷路、急病）电话号码卡片：119、110、120等。
活动过程：
1、引导幼儿观看vcd
（一），引起幼儿的兴趣。
（一天，小明独自在家，忽然有人来敲门，透过窗子，他看到一个陌生人，小明没开门，这时，陌生人开始撬小明家的门。）
（1）教师提问：“这个时候，小明该怎么办呢？”
幼儿讨论后请个别幼儿回答。
“下面我们来看小明是怎么做的。”（拨打110）
（2）学习拨打报警电话——“110”
出示电话机，请个别幼儿上来拨打。
教师示范讲解拨打报警电话：先拿起听筒，拨号码110，听到嘟嘟的几声长音，表示电话通了，对方接了电话以后，向对方讲清什么地方发生了什么事情。
2、幼儿观看vcd
（二），引导幼儿学习拨打急救电话——“120”
“小玲和奶奶在家正看着电视，奶奶突然昏倒在地上，小玲急得哭了起来。”
教师提问：“这个时候，小玲该怎么办？”（请小朋友动脑筋帮小玲想办法。）
幼儿讨论后请个别幼儿回答。
“我们来看小玲是怎么做的。”（打电话给爸爸）
让小朋友想一想最快最好的办法是什么？引导幼儿说出打急救电话。
教幼儿学打急救电话“120”。
3、观看vcd
（三），引导幼儿学习拨打火警电话——“119”
“小强一个人在家时，玩起了火，不小心火烧到了床单上。”
教师提问：“这个时候小强该怎么办？”
幼儿讨论后请个别幼儿回答。
“我们来看看小强是怎么做的？”（小强拿小杯子装了水去灭火）
“你们觉得他这样做对不对？他应该怎么做？”（拨打119）
教师小结：在拨打电话之前，首先要记住你所要拨打的电话号码，电话接通后，就可以和对方通话了，别忘了告诉消防队的叔叔什么地方着火了。
4、游戏：“该打什么电话”
出示第一幅图画，一个小朋友在玩火，一不小心，火把窗帘烧着了。
“这个时候，该拨打哪个电话号码？”（请说对的小朋友来拨打电话进行模拟练习，学会如何向消防队叔叔报警）
出示第二幅图画，有一个人骑车摔倒在地，这时他已经昏迷不醒了。
“该打什么电话呢？”（请说对的小朋友来拨打电话进行模拟练习，学会如何向急救中心报警）
出示第三幅图画，有一位小朋友在街上迷路了。
“该拨打哪个电话号码？”（请个别小朋友来拨打电话进行模拟练习，学会如何向警察叔叔报警）
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