编写详细的教案可以帮助教师预测学生可能遇到的困难和挑战，教师通过教案，能够更好地了解学生的学习方式和学习风格，以便更好地设计教学活动，下面是就职范文网小编为您分享的幼儿园中班狼来了社会教案优质5篇，感谢您的参阅。
幼儿园中班狼来了社会教案篇1
活动目标：
1、知道厨师的工作特点和职业装扮。
2、尝试画出厨师的工作特征。
活动准备：
教学资源、《你好、厨师》、画笔，画纸
活动过程：
一、运用教学电子资源中的相关照片，引导幼儿展开谈论，加强对厨师这个职业的了解。
1、你们知道厨师是干什么的？
2、他们会在哪里工作？
3、你身边有从事厨师这个职业的人吗？
4、厨师的工作服是什么样的？
5、为什么头上要戴帽子呢？
6、他们的工作内容包括哪些？
7、你觉得什么样的厨师是一个好厨师呢？
8、你感觉他们的工作有什么比较难的地方？
二、请幼儿画一个厨师的形象，可以想象这为厨师正在做什么菜？糕点等。
三、将幼儿完成分享的作品进行分享，看一看画面上的这些厨师都在忙着做什么？教师再分享幼儿的作品时，可以进行简单的遐想游戏。
1、朵朵画的厨师正在做西红柿汤，哪位客人想要点那道菜？
2、点点画的`厨师在做包子，谁想要吃包子？请问这个什么掐儿的包子？
幼儿园中班狼来了社会教案篇2
活动目标：
1.知道常见汽车的名称、外形特征和用途，能说出自己喜欢的汽车。
2.认识汽车的主要组成部分及其作用，激发儿探索汽车的兴趣。
3.感受汽车给人们生活带来的方便和对环境的污染，具有初步的环保意识。
4.幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
5.培养幼儿勇敢、活泼的个性。
活动准备：
1.ppt课件。
2.汽车模型。
3.“汽车开来了”音乐。
活动过程：
1.教师以游戏“我是某某车”导入活动，激发幼儿对汽车的兴趣。请幼儿两手握拳做开车状，扮演小司机，并说说自己喜欢的车。如：滴滴滴，我是大卡车，我的汽车开来了。
2.教师播放“汽车开来了”音乐，引导幼儿了解汽车的特征和用途。
(1)请幼儿结合课件，分别说说公共汽车、出租车等常见汽车的特征和用途。
(2)结合课件，引导幼儿初步了解汽车的组成部分及其作用。如：车身、车轮、车窗、方向盘、发动机、排气筒、雨刮器、后备箱等汽车组成部分和它们各自的作用。
3.请幼儿介绍自己喜欢的汽车的外形特征及用途。
4.观看大气污染保护环境宣传动画，请幼儿说一说“汽车给人们生活带来的方便和对环境的污染。”
(1)你都做过什么汽车?去过哪里?如果没有汽车会怎样?
(2)引导幼儿讨论：汽车给人们生活带来哪些不好的影响。我们应该怎样做才能减少这些坏的影响。
(3)布置小任务，请小朋友回家把今天学到的东西教给你的爸爸妈妈。
幼儿园中班狼来了社会教案篇3
序 动画片是孩子们非常喜欢的艺术表现形式，它是孩子们生活中不可缺少的组成部分。孩子们从动画片中学知识，学做人的道理。我们这些成年人也是在不同种类的动画片中成长起来的。
把动画片中孩子们熟悉的动画人物与音乐联系起来，这是我们正在大胆尝试的内容，通过动画片孩子们对音乐的认知和兴趣有了很大的提高。
活动名称：白雪公主
年龄班：中 班
教学目标：
1、引导幼儿会议“白雪公主”动画片中的主要人物，了解人物的性格特点和外形特征；
2、听辩小三、大二、减三和弦，并与“白雪公主”中的人物相联系，感受各种和弦的特点；
3、培养幼儿的动手操作能力和表现能力。
教学准备：
1、“白雪公主”的录像带； 2、彩虹纸、剪刀、胶棒、亮纸、黑色塑料袋、棉花等
教育过程：
一、启发提问
1、与幼儿一起回忆“白雪公主”中都有哪些人物？
幼儿1：老师，我知道有“白雪公主和王子”。
幼儿2：有王后。
幼儿3：有七个小矮人。
2、老师：那王后是个什么样的人？她穿什么样的衣服？ 教师引导幼儿回忆这些人物在片中的外形和衣着有什么特点？请幼儿用词语来形容一下这些人物
幼儿1：王后有点像女巫。
幼儿2：是个邪恶的人。
老师：你从什么地方看出她邪恶了？
幼儿2：女巫给白雪公主毒苹果的时候，她的眼睛。
幼儿3：王后总穿黑色的衣服。 老师：那皇后为什么总穿黑色的衣服呢？
幼儿4：因为黑色让人觉得心里不舒服。
幼儿5：黑色的衣服，在王后黑天做坏事的时候不容易被人发现。
3、老师：白雪公主是什么样的人？
幼儿1：让人觉得很美
幼儿2：善良
幼儿3：我觉得白雪公主像雪花一样。
4：老师：七个小矮人长的什么样呀？他们是一群什么样的人？
幼儿1：带着小帽子。
幼儿2：每种帽子的颜色还不一样。
幼儿3：六个小矮人有胡子，一个年轻的没有胡子。
幼儿4：我觉得他们有点爱开玩笑。
二、听音辩人物
1、老师：今天，老师把“白雪公主”中的人物请到了班里，在他们出来之前，都会有一段音乐，咱们小朋友猜一猜这是哪个人物来了。
2、请配班老师弹奏大三和弦。（注：三种和弦在同一音区，出现的方式、节奏相同）
幼儿1：七个小矮人。
幼儿2：不是，像王子和公主。
幼儿3：好像就是白雪公主。（幼儿出现争议，相互在下面议论）
老师：“别着急，再听一听下面这段音乐，你们认为是谁？”
3、演奏小三和弦
幼儿1：这是七个小矮人。 老师：为什么？
幼儿1：因为这段音乐比刚才的听起来细、尖。
老师：为什么听起来细、尖的就是七个小矮人呢？
幼儿2：因为小矮人小，细、尖的音乐让人觉得年轻。
幼儿3：小矮人很淘气，这段音乐听起来让人觉得高兴。
4、老师：请幼儿比较大三和弦和小三和弦。
幼儿1：第一段音乐像白雪公主，因为听起来很美。
幼儿2：让人觉得心里舒服。
老师：请出白雪公主，（在大三和弦的伴奏下）“白雪公主”肯定幼儿的说法。请出“七个小矮人”（在小三和弦的伴奏下），肯定幼儿的说法。
5、弹奏减三和弦 （幼儿有的捂耳朵，有的打了个哆嗦，有的哎呀呀的'叫）
老师：这是谁来了？
幼儿：是女巫。
幼儿1：好可怕呀！
幼儿2：可真难听。
老师：出示女巫（在减三和弦下）
6、教师与幼儿一起总结三种和弦的音质特点，请幼儿多听。
三、动手操作：
1、引发幼儿要表演“白雪公主”的通话剧的兴趣 （老师：三位主要人物都到气了，你们想不想也演一次白雪公主的故事呀？）
2、幼儿分成小组进行主要人物的道具制作。
活动评价：
教师能从幼儿的特点和兴趣出发，把孩子们喜欢的动画片中的人物与音乐、美工巧妙的结合在一起。在回忆故事情节时，幼儿的语言表达能力和词汇的运用能力得到了很大的发展、丰富。幼儿在整个活动过程中，积极的思考，努力的表达自己的想法，对活动表现出的兴趣很大。通过对人物性格的理解，使幼儿分别明白了大三、小三、减三和弦音质特点，以及不同的音乐能刻画出不同的人物性格来这样比较抽象的概念。
幼儿园中班狼来了社会教案篇4
活动目标：
1、初步了解中秋节的来历和习俗。
2、愿意在集体前大胆表述，乐意和同伴分享自己的想法。
活动准备：
课件准备：中秋夜圆月图片、《中秋节的来历》动画视频、中秋节相关习俗的图片
材料准备：月饼
活动过程：
出示中秋节夜景的图片，引导幼儿发挥想象。
——你们猜猜，月亮上都有什么呢？
播放《嫦娥奔月》的动画视频，让幼儿了解中秋节的有关传说。
——后羿射下了九个太阳后，西王母送给后羿什么东西作为奖励？
——嫦娥吃下仙丹后，飞到了什么地方？
——月亮上除了嫦娥，还有谁呀？
出示各过中秋节习俗的照片，引导幼儿了解中秋节的习俗
——中秋节人们一般会干什么呀？
——除了吃月饼、赏月，你还知道什么中秋节的习俗吗？
教师请幼儿吃月饼，感受中秋节的快乐
——老师今天给大家准备了一些月饼，我们一起来分享品尝吧。
活动延伸：
区域活动
在阅读区，投放中秋节相关的绘本，幼儿可以自行阅读，并与伙伴讨论故事内容。
附【故事、传说】
中秋节的来历
很久很久以前，天上同时出现了十个太阳。天气变得很热很热，太阳晒干了河流，小花小草也都枯死了。
有一个叫后羿的人，为了受苦的人们，勇敢的射下了天上的九个太阳。西王母十分欣赏后羿的勇气，送了后羿一颗仙丹作为奖励。后羿只要吃了这个仙丹，就可以飞到天上住。可是，后羿舍不得离开嫦娥，就让嫦娥把仙丹收了起来。有一个坏人知道了这件事，想抢夺仙丹。他趁后羿不在家，冲进了后羿家里。为了不让坏人得到仙丹，嫦娥没有办法，只好自己吃下了仙丹。吃下仙丹后，嫦娥发现自己飘了起来，还越飘越高，向天上飞去。嫦娥舍不得后羿，于是飞到了离地面最近的月亮上住下。月亮上一个人都没有，只有一只不知道哪里来的小兔子陪着嫦娥。从此以后，后羿都只能在夜里，望着月亮思念嫦娥。
人们听说了这件事，都在自家的院子里摆上香案，放上嫦娥喜欢吃的食物，在月亮下祭拜嫦娥，祈求后羿与嫦娥可以早日团圆。也祈求自己的家人平安喜乐。从此以后，中秋节赏月、拜月、祭月的习俗也慢慢流传了下来。
兔儿爷
兔儿爷是中秋节期间，给孩子们玩耍娱乐的一种泥塑玩具。
兔儿爷是北京的吉祥物，平安的守护神，深得北京人的喜欢与尊敬。
关于兔儿爷的来历有一个神奇的传说故事：
古时候，老北京城里发生了一场奇怪的瘟疫，几乎家家都有人染上了重病，一旦病了就无药可医，郎中们一个个束手无策。一时间京城的老百姓死难无数，到处是一片凄惨的景象。
嫦娥在月宫里看到此情景，心里十分难过，就派月宫中捣药的`玉兔下界去为百姓们治病。得了嫦娥的令旗，玉兔变成了一个白衣郎中怀抱着玉杵和药臼来到了民间。
老百姓不知道玉兔的来历，都忌讳玉兔的一身白衣，不愿意给他开门。机灵的玉兔就来到庙里借了神像的一身盔甲衣装穿上，这下老百姓感觉玉兔像下凡的神仙，纷纷打开家门迎接他。
玉兔挨家挨户地走，很快治好了很多人。
为了尽早结束老百姓的苦难，地上的老虎、大象、梅花鹿、天上的麒麟等各种动物们都来帮助玉兔，日夜载着玉兔东奔西走，玉兔在大伙的齐心帮助下很快消除了京城内外的瘟疫，回月宫去了。
北京城的老百姓感激玉兔的恩德，就请能工巧匠用泥塑彩绘做成玉兔的样子供奉在堂前，尊称为：“兔儿爷”，逢年过节或有喜事的日子会摆上新鲜的果蔬五谷供奉祭拜，在老百姓心里兔儿爷会保佑全家平安吉祥，是幸福平安的守护之神。
幼儿园中班狼来了社会教案篇5
识字《打电话》
目标：
1、 在活动中感受儿歌的内容。
2、 体验玩中学、学中玩的乐趣。
3、 认识汉字“打”、“电话”、“做”。
4、巩固阅读常规。
教学准备：
1、《字宝宝乐园》第二册(人手一本)，录音机，磁带
2、所学新的汉字大字卡
3、电话玩具
教学过程：
(一) 启发性谈话
1、今天老师带你们到一个漂亮的地方去玩，这是什么地方呢?(出示字条——“字宝宝乐园”)。这里呀有许多的字宝宝朋友想和我们做游戏呢!我们先和字宝宝打个招呼吧!瞧! 字宝宝来了，它和我们说什么呢? (出示字条——“小朋友好!”
发书。出示字条——“听音乐传书”
常规要求：幼儿随音乐传书时，保持双手拿书传给身边的小朋友，传过去之后随音乐节奏拍手。
翻书时左手握住书角轻轻翻开。
2、 欣赏画面并提出问题
观察问题：
(1)图中有什么?
(2)两个小娃娃在做什么?
(3)两个小娃娃分别扮演什么角色?
收书。出示字卡：听音乐收书。
常规要求：从后往前传，常规同发书。
(4) 听读：我们一起来听听叔叔阿姨给我读的这首诗歌吧。(听录音磁带)
常规要求：出示字条“手指字，耳朵听，眼睛看书不出声”。
(二) 出示大范例，幼儿跟读。
老师呀把小朋友书上的字宝宝变大了，把他们请到黑板上来了，请小朋友看黑板，跟叔叔阿姨一起读吧，要读的和录音机里的叔叔阿姨一样好听哦!
(三) 游戏
小朋友刚才听了叔叔阿姨给我们读的诗歌好听吗?现在字宝宝要和我们玩游戏了。请看黑板。
游戏一：什么字宝宝不见了?(在熟悉诗歌的基础上，将大范例中所学到的新字盖住，让小朋友猜猜看，什么汉字不见了? )
游戏二：什么字宝宝变大了?(用大字卡盖在大范例中相应的字上面)
游戏三：我的字宝宝在哪里? (教师出示字妈妈,即大字卡，幼儿找出字宝宝-----小字卡) 。
(四) 结束活动
宝宝还想和小朋友一起出去跳舞呢，我们出去和他们跳舞吧!(幼儿随老师小碎步飞出活动室)。
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