准备好教案可以让教师更加自信地面对课堂，提高教学质量，保持课堂秩序，教案要结合实际的教学需求，以便更好地满足学生的学习需求和发展目标，下面是就职范文网小编为您分享的母与子美术欣赏教案参考6篇，感谢您的参阅。
母与子美术欣赏教案篇1
活动目标
1．感受马蒂斯剪贴画作品简洁、夸张的造型艺术风格，大胆地表达对作品的认识和感知。
2．尝试用概括、夸张的剪影方式表现海底世界。
3．体验创作剪贴的乐趣。
活动准备
1．知识准备：课前组织幼儿欣赏有关海底世界的图片。
2．物质准备：课件、作业纸、剪刀、胶棒、各色彩纸若干。
活动过程
一、了解剪影的艺术特征，引发联想
1．出示ppt(喜洋洋)，通过观察图片，了解剪影的特点。
——老师今天带来了一张有趣的图片，你们看看，它是谁?你是怎么看出来的?
小结：噢!虽然图片上没有画出喜洋洋的眼睛和鼻子、衣服，但是我们可以发现图片上有喜洋洋的羊角、全身卷曲的羊毛、可爱的大鞋，只要找出这些，我们就可以推测出他就是喜洋洋，这种图片叫做剪影。
2．通过对剪影的认知，初步感知剪影的艺术形式。
——我还有一个更有趣的剪影，它是海里的一种生物，可能是植物，也可能是动物，大家看看它的样子，想一想，可能是什么呢?
——刚才的两个剪影从外形上看，有什么不同?
小结：喜洋洋的剪影看起来比较复杂，第二个剪影看起来很简单，是由几何形状组成的，从上看像是半圆的头部和半圆的肚子，我们推测可能是海马、海龙；从弯弯曲曲的长条形状看像是海底的植物，我们推测可能是海草、海带，或者是正在游动的海龙。
二、欣赏马蒂斯的剪贴画《海底世界》，感受作品的风格，表达自己的认识
1．出示画家照片，介绍画家及作品名称。
——我今天带来的这幅作品，是一幅剪贴画，他是法国赫赫有名的画家马蒂斯剪贴的。马蒂斯爷爷年轻的时候，画了好多漂亮的画，他在80多岁的时候，拿不动画笔了，就在纸上涂上好多漂亮的颜色，然后把彩纸剪成有趣的图案，贴成一幅幅大的剪贴画。
——这幅作品的名字叫《海底世界》，刚才那个剪影就是作品里的一部分，这里有美丽的海底景色和一些有趣的生物，请小朋友们来欣赏一下，看看他们的样子，想想，它们可能是谁?
2．幼儿分组欣赏、讨论，教师巡回指导。
——你找到了什么?从哪里看出来的?
3．集体交流对作品的感受和认识。
①从形象上欣赏作品的艺术特征。
——这幅画里你找到了什么海底生物?你为什么觉得它是××?
——它和你见到的.××影子很像吗?比如(边指边说)：这条鱼尾巴和我们平时见到的鱼尾巴有什么不一样的地方?像什么形状的?
——画家把他们的剪影都变化了，和平时我们见到的不一样了，但是我们仍然能够认出它，这种方法很夸张。
②引导幼儿欣赏、感受画家运用色彩表现海底五光十色的手法。
——你喜欢这幅画吗?为什么?
——画面有这么多的颜色，画家想要告诉我们海底世界是个什么样子的呀?
③引导幼儿从构图上欣赏，感受画面热闹的海底景象。
——有这么多的的海洋生物在一起，这个海底世界看起来是怎么样的?
小结：这幅画里有许多有趣的海洋生物，他们的样子很简单，有三角形和半圆形样子的动物，底色用了许多色块拼贴起来，就像是阳光照在海底，海水五光十色，色彩看起来很丰富、很美。海洋生物在海底生活得多么快乐、多么热闹啊!
三、幼儿分组绘画，教师巡回指导
1．欣赏海底世界的视频，丰富幼儿的素材。
——马蒂斯爷爷在剪海底世界的时候，仔细地观察了海洋生物，所以才剪得那么好。小朋友也要好好观察海洋生物，记住它们身体的形状，剪出来的一定和马蒂斯爷爷一样好!
2．引导幼儿分组交流自己的创作意向，渗透剪纸要求。
——海底世界多么美丽呀!你想剪一剪海底的小动物吗?想剪什么呢?
——怎样才能让海底世界变得五光十色呢?
——刚才小朋友说的海底生物有很多，怎样让你们组的海底世界热闹起来呢?
小结：每个小组要先用彩纸把五光十色的海底粘贴出来，然后开始剪海底生物；剪的生物又要简单又要像，为了让你们组的海底生物多一些，你要多剪一些!
四、引导幼儿分享交流，体验创作的乐趣
看同伴的“画展”，鼓励肯定幼儿的大胆创新的造型设计，分享成功的喜悦。
母与子美术欣赏教案篇2
活动目标
1、欣赏多幅藤蔓植物作品，感受画面的意境。
2、用讨论、归纳的方法，探索藤蔓植物的画法，并尝试用国画的形式表现出来。
3、体验合作绘画的乐趣。
活动准备
1、幼儿接触过藤蔓植物，认识这些植物。
2、课件：藤蔓植物国画作品多幅。
3、国画工具材料。
活动过程
1、欣赏课件，感受画面的内容与意境。
师：今天老师给小朋友们带来了一些好看的国画。我们一看，画上画了什么？你最喜欢哪一幅？
（1）欣赏齐白石的一组小鸡图。
师：画上有什么？是什么样子的？小鸡在干什么？它们的心情怎样？
（2）欣赏《鸭趣》。
师：这是什么植物？紫藤下有什么？它们可能在干什么？
（3）欣赏《葡萄架下的猫蝶》。
师：这幅画表现的是什么季节？你是怎么看出来的？在葡萄架下有什么？你觉得它在干什么？
2、师幼共同归纳这一类藤蔓植物的独特结构，讨论画法。
师：现在我们仔细地观察这几幅画上的植物，它们都有哪些相同的地方。
师：这些花和果实可以用什么方法画？叶子怎么画？怎样才能画出细细的藤呢？（引导幼儿看丝瓜图，隐去叶子和其他，只留藤，重点感知藤蔓的走势）
3、进一步欣赏其他藤蔓植物的画，再次感受这类藤蔓植物的结构特点，并发挥想象。
师：我们发现这些植物都有藤、叶子和果实。老师这里还有几张画，我们一看这些植物的藤又是什么样子的。
师：在这些植物下面会有哪些小动物呢？在干什么？会不会有小朋友呢？如果你就在这些植物下面，你会干什么呢？
4、合作、欣赏、。
（l）幼儿合作创作。
教师引导幼儿进行分工，发挥想象完成作品。
（2）欣赏、。
师：你先画的什么？后画的什么？还可以怎么画？画上的小动物在干什么？你们是怎么合作的？
（3）教师：今天我们看了不少藤蔓植物作品，有主藤和缠绕藤。藤蔓植物还有很多其他的种类，下一次我们再去试着画一画，好吗？
母与子美术欣赏教案篇3
活动目标：
1、乐于在欣赏活动中调动自己的各种感官进行体验
2、体会美术作品中线条与色彩带来的不同感受，对色调有初步的认识和理解
3、有运用色调进行表现的兴趣。
活动准备：
1、多媒体课件，梦。
2、幼儿作画工具若干，舒缓的音乐。
活动过程：
一、谈话导入活动。
你们做过梦吗？都做过什么样的梦？心情怎么样？
二、师生共同欣赏，引发幼儿感受和体验。
1、有一位西班牙画家，他叫毕加索，他画了一幅关于梦的画，我们一起来欣赏一下。
2、画家画了一位什么人？你从哪里看出来的？她在做什么？
三、引导幼儿模仿画中女孩的样子。
四、感受作品中线条与色彩带来的不同体验。
1、感受线条。
（1）“现在我们来看看画家是怎样画这幅作品的，先来看一看他的线条。”
提问：“这些线条看起来怎么样”（柔软，圆滑的`曲线）
2、感受色彩
（1）教师：“看完了线条，现在我们来看看他的涂色。”
问：“这幅画上什么颜色最多？”（红色和黄色）“看到红色和黄色，你想到了什么？”（花园，草地，沙漠）“这两种颜色给你什么感觉？”（暖洋洋）
（2）“阿姨舒服地躺在红色的沙发里睡着了，她正在做梦，我们看看阿姨梦见了什么？（背景出现在蓝色的夜空）：
（3）她还在做梦吗？她梦见了什么？梦见她睡在沙漠里，红色为主的沙漠给人什么感觉？（炎热的感觉）
（4）她还梦见了什么？绿色的草地，以绿色为主的草地，让我们感觉空气很好，阿姨睡得很舒服。
（5）她还梦见了什么？她梦见自己睡在海边，蓝色的海水，让我们感觉海边好像有风要吹过来，很凉爽。
四、尝试用不同颜色，让幼儿自己为作品设计背景。
1、阿姨还会梦见什么？（幼儿自由交谈）
2、指导：
（1）对没构思好的幼儿，帮助其建立构思。
（2）对不太敢表现的幼儿，鼓励其大胆表现。
（3）通过表扬提示幼儿大胆使用色彩，涂画背景。
五、展示幼儿作品，幼儿相互交流感受。
母与子美术欣赏教案篇4
活动目标：
1、进一步学习构图，能画面满，并在画面上表现花朵的大小、高低排列。
2、幼儿能充分发挥想象力，在音乐中表现各种形状的花朵。
3、在美术活动中获得愉悦。
4、培养幼儿的欣赏能力。
5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
活动准备：
记号笔、油画棒、8开白纸、水粉色、花一束、优美的音乐。
活动流程：
谈话导入-----引导幼儿观察花束-----示范构图比较-----幼儿作画、教师指导-----作品展示。
活动过程：
一、谈话导入活动。
小朋友，你们都见过花吧？那好，说说看你见过什么样的花呢？
老师也见过很多的花，有一种特别大，有一种又特别小，象小米粒。
二、出示花束，引导幼儿观察。
1、让幼儿感受花的姿态美。
看。老师今天就带来了一束花，漂亮吗？漂亮在哪里？（引导幼儿观察花朵有的开了，有的还是花苞，花是有各种形状的，有大有小，姿态也是各种各样，有高有低，还有各种形状的叶子。）
2、让幼儿了解花朵的构造。
是啊，刚才小朋友说还有花苞，你们想知道花苞是怎么开出的吗？（教师用神秘的表情吸引幼儿。教师示范：用手将花苞由里到外一层一层开出。）花是怎么开出来的？（由里到外一层一层开出的。）
3、引导幼儿用形体动作表现花的姿态、构造。
师：花儿真美，让我们一起在音乐声中来做做美丽的花朵吧
老师引导发现幼儿做的'花的形状：这朵长的最高的花是怎么长的，从最底下“呼”的一下窜上去，这还是一个花苞，下面还有叶子。（教师用动作引导幼儿一起做。）
再做一朵矮的花，这是开放的花，怎么做？
4、5个幼儿合作用手拼凑出一朵盛开的花。教师请做的特别美的一组幼儿展示。）哦，还有各种姿态的花
三、教师示范构图，让幼儿在比较中学习。
（老师画一朵花）你们觉得怎么样？
（教师再画一幅画：各种姿态、高低错落、大小不一的花。让幼儿比较。）现在你们看看哪一幅漂亮？为什么？（因为第二幅画面满、多。）
（教师画第三幅画：花排列的整整齐齐的。再让幼儿比较。）
现在那一幅漂亮？为什么？（第三幅象排队，第二幅高高低低的。）
注意：教师的引导重点让幼儿明白画面满、排列高低错落、姿态各异的画是美的。
四、幼儿作画、教师指导。
教师针对目标指导。
五、作品展示、结束活动。
母与子美术欣赏教案篇5
活动目标：
1、初步运用各种线条的不同排列组合来进行装饰。
2、培养幼儿充分的想象能力与创造能力以及各种线条的组合能力。
3、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐
4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。
活动准备：
周围墙上贴蚂蚁的各种姿势图、晚会场景的课件一段、彩笔、背景音乐。
活动过程：
一、观看晚会盛况，感受线条的多样组合方法，以及了解不同的线条排列方法。
听，多美的音乐呀，那边在干什么呢？咱们去瞧瞧，
哦，原来这里正举行着舞会呢？看他们打扮的怎样，他们身上衣服上都有什么，（花纹）这些花纹是怎么排列的呢？
小结：同一种线条可以横排、竖排、斜排地放在一起，也可以用各种各样的几种线条组合在一起，这样的花纹会更加漂亮。
二、幼儿作业（为蚂蚁小姐化妆，尝试运用线条进行组合练习）
1、大家正乐着呢，听，是谁在哭呀？
2、让我们仔细听听：“我是小蚂蚁，我长的黑黑的`大家都嫌我丑，不让我参加这次舞会，可我很想参加，小朋友请你们帮帮我吧。”原来是蚂蚁小姐在哭，我们怎么帮你呢？“只要你们用线条把我装饰好就行”
3、让我们先来看看蚂蚁长什么样子。可以把蚂蚁画成各种动作。也可以帮它穿上衣服，装上你喜欢的发型，并在它的衣服上、身上运用线条进行装饰，要注意线条的疏密变化以及多样组合。
三、讲评：
让我们评评谁是最好的化装师。
1、推销自己：让幼儿讲讲自己用了哪些线条。
2、评一评、比一比谁的蚂蚁小姐最漂亮。
四、延伸：
让幼儿跟着蚂蚁小姐去参加舞会以宣泄心中成功的喜悦。
蚂蚁小姐打扮好了可以去参加舞会了，小朋友想不想也来跳跳，幼儿在音乐声中自由舞蹈。
活动反思：
根据幼儿的年龄特征及心理发展的一般特点，我预设的活动目标重在使幼儿学习日常生活密切相关的知识，与探究的同时树立正确的情感态度和价值观。活动中引导幼儿看看、说说、做做、画画等多种感官参与，让幼儿兴致勃勃地去观察，动手去研究问题，探求新知，寻求发现。寻找孩子绘画中的闪光点，帮助孩子增强自信心用语言安抚与鼓励，帮助放松心情减轻对绘画的畏惧和压力。
母与子美术欣赏教案篇6
【活动目标】
1、尝试用报纸包废旧纸盒包出大糖果，并进行水粉装饰。
2、学习使用水粉笔，能大胆使用颜料在大糖果上涂色装饰。
3、初步养成良好的操作习惯，体验制作大糖果的乐趣。
4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
5、养幼儿的技巧和艺术气质。
【活动准备】
1、经验准备：幼儿在区域里用小糖纸包过糖果。
2、物质准备：
教师材料：适合本活动用的糖果实物若干、糖果图片ppt、背景音乐等。
幼儿材料：幼儿收集做糖果用的薯片罐、易拉罐等，足够的废报纸、颜料、水粉笔、护衣、抹布等。
【活动过程】
1、魔术盒变出糖果宝宝，引起幼儿对糖果的兴趣。
师：小糖果们想要有个糖果爸爸，这个糖果爸爸比别的糖果都要大，都要精神，我们一起来做超级大的糖果爸爸吧！
2、出示装饰材料，探索制作糖果爸爸的方法。
（1）介绍报纸、薯片罐等，引起幼儿包裹的兴趣。
（2）启发幼儿探索将“糖果”（罐子）包入“糖纸”（报纸），握紧中间，两头拧紧的方法。
（3）请个别幼儿示范操作，教师讲解包装的要点。
（4）出示颜料，引导幼儿用水粉颜料涂色装饰。
师：糖果爸爸还要穿上漂亮的衣服呢！让我们给它画上吧！谁来试一试？
3、师幼共同制作、装饰糖果爸爸，教师指导。
4、展示幼儿作品，欣赏各种各样的“糖果爸爸”。
（1）将幼儿制作好的“糖果爸爸”放在阴凉通风处晾干。
（2）引导幼儿相互欣赏，简单评价。
5、欣赏各种各样的糖果，提升幼儿审美经验。
播放糖果ppt，引导幼儿欣赏外形各异的糖果以及糖纸上的漂亮图案。
建议：
1、包裹糖果的过程对于小班幼儿来说有难度，在幼儿操作时，教师可以一起参与，提高幼儿创作的积极性，也同时给予幼儿创作的灵感与启示。
2、可将晾干的“糖果爸爸”用鱼线一个一个地串起来，悬挂在活动室内，供幼儿欣赏，获得成功感。
活动延伸：
1、待“糖果爸爸”晾干后，可在美工区提供彩色皱纹纸、即时贴、毛根、亮片、羽毛等，引导幼儿继续黏贴装饰。
2、结合糖果店游戏，幼儿装饰糖果、糖果盒，作为游戏材料。
活动反思：
在小班阶段，影响教学活动开展的因素很多。孩子对教学内容的兴趣、外界的.干扰、孩子的想法、教师的组织方式等等都会直接影响到一个教学活动的效果。这些都是教师在活动设计的时候应该想到，但又不一定全都能想到的，这就要求我们不断提高观察能力、改动生成活动环节的能力。在日常工作中，我们不仅应该专注于“如何做”，还应该认真想想“为什么要这样做”。常常做到“有效的调整”和“务实的反思”，每一阶段都对自己的反思进行整理，这样会有助于我们归纳总结教学经验，帮助我们更快地实现专业成长。
小糖果们想要个糖果爸爸，这个糖果爸爸呀，比别的糖果都大，比别的糖果都甜，比别的糖果都精神！我们一起来做超级大的糖果爸爸吧。我们用报纸卷包薯片罐，将“糖果”（薯片罐）包入“糖纸”（报纸）， 然后握紧中间，将两头拧紧。有趣的教学内容和有效的教学方法都是在不断的实践、失败、总结、再实践的过程中慢慢产生的。教师要给孩子自主探索的机会和时间，具体地引导幼儿克服困难，提升能力。激发幼儿的活动兴趣和制作欲望。
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