2023年下乡工作总结优秀5篇

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2023年下乡工作总结优秀5篇

2023年下乡工作总结篇1

开展卫生下乡活动是加强农村社会主义精神文明建设的重要内容,是党和政府关心人民疾苦、增进农民健康、为基层群众办实事、办好事的具体体现。我响应国家关于“万名医师支援农村卫生医疗工程”的号召,在北海市人民医院医务科的组织下,到铁山港区人民医院为期3个月医疗下乡工作。

以下是我在3个月中的工作总结。

1、协助铁山港区人民医院相关科室建立健全基本的业务规范和制度,帮助相关科室医务人员提高基本诊疗业务技术水平和开展健康教育工作,对科室的`医护人员以讲课、示范、讨论等形式面对面、手把手地的交流,我们认为这是一种非常好的提高基层医护人员诊疗水平的方式,效果明显。本人具体指导肾脏内科常见病、多发病的诊疗常规,如慢性肾炎、肾综、肾盂肾炎等肾科常见病的诊疗流程,指导完成了多例病人的诊治。指导基层医生掌握了如何筛查慢性肾炎、糖尿病肾病、高血压肾病、肾病综合症等病种,为科室的规范诊疗作出了一定的贡献。

2、通过一起共同工作及交流,帮助纠正基层医务人员一些错误的观念和诊疗技术,对规范和提高他们的诊疗行为起到了很好的作用。如指导基层医师关于肾科疾病临床思维的培养等,同时建立起了良好的沟通渠道,为今后工作的相互联系和合作打下了良好的基础,有利于基层医务人员业务水平的提高,缩小城乡医疗服务水平的差距,也有利于我们能更多更深入地接触病患,促进科研工作的开展。这些都有利于我们为广大群众提供更优质、更好的医疗卫生服务。

我们认为也存在一些问题:

1、铁山港区人民医院工作人员都有反映,认为帮扶的时间过短,对完善各项制度和规范诊疗行为时间是不够的,希望以后能继续开展同类的活动。

2、由于基层医疗的硬件限制和人员素质等因素,开展健康教育、行为干预等工作未如理想,需要加强培训。

经过3个月的下乡工作,让我进一步提高了个人的医疗诊治水平,同时也深刻认识到农村基层对医疗卫生的迫切需求,建议该活动能长期进行下去。

2023年下乡工作总结篇2

年我第一次参加我们美术学院举办的暑期活动,怀着激动的心情来到了肇庆南丰中学,我们在酷暑下完成了为期十天的支教活动。在共同的工作中,我们一起克服困难,增进了解,增进友谊。行程匆匆,而今回首却记忆犹新。

去到那里,我做了高一xx班的班主任。在那里,很多学生,都有点读书无用的观念,我和他们分享了在大学的乐趣和更高层次的人生收获,带动了他们不断去学习的斗志。

想到我的`第一节美术课,在那个简陋的校园里,没有什么多媒体,没有教材,在这样的条件下,我站在了他们的讲台,和他们讲了很多他们所不知道的知识,在给孩子们展现一个新奇而精彩的世界的时候,就会打心里感到快乐,因为确确实实向他们的传授了不少的知识,给他们带来了新的思想,新的生活方式。看着自己的劳动成果,开心之情充溢了我的心!看着他们对求知的眼神,我尝到了当老师的滋味,深深感受到当一位老师的责任,同时我们也感受到了身为一[来自]个老师所享受到的巨大的幸福,而那份幸福是来自那一群可爱纯朴的学生。

虽然这只是一次实践活动,我只做了0天的教师,但我知道我们肩上的担子并不轻,要上好每一堂课,让这些调皮的学生对我们上的课感兴趣,这并非是件容易的事,况且是对于我们这帮自己还是学生的老师,一切都得靠自己去探索,去研究。

在这次活动中,我的思想认识也得到了提高,对我国的现实农村教育状况有了更深入的了解,同时也认识到作为未来教育工作者的社会重任。感谢学校领导给了我一次历练的机会,给了我勇于挑战自我,战胜自我的过程的经历

我庆幸自己加入了大学美术学院赴中学“服务队”这个团队,十天的时光虽然很短暂,但是我却收获很多。这些日子的回忆,是一笔宝贵的财富,我会好好珍藏。

2023年下乡工作总结篇3

今年以来,按照市委、市*的统一安排部署,我镇认真贯彻落实市委、市*“创建平安乡镇”工作会议精神,扎实开展了创建“平安***”活动,取得了显著成效,为确保全镇社会稳定、创造平安乡镇做出了积极贡献。现将一年来的工作总结如下:

一、加强领导,健全组织

年初,我镇积极加大对综治工作的领导,通过建立和健全各种综治组织,形成了镇、村两级重视,并明确了一名镇党委成员负责全镇的“创安”工作。

1、健全组织,提高综治队伍的整体素质。

通过一年来的完善,我镇现以形成了以镇、村两级为核心,以调解委员会、治保会、护村队、中心户长、十户联保为重心的安全网络。镇调委会还聘请了义务调解员,协助调解委员会开展工作,提高调解成功率。

此外,我们还建立了“创安”信息网络,由各村村民组长担任综治信息员,及时提供并上报各类综治信息。在完善各级综治组织的同时,我们以“三个代表”重要思想学习教育活动为契机,大力开展对综治工作人员的思想教育,提高其宗旨意识,增强责任感和使命感,使其转变工作作风,提高业务水平。

2、坚持目标责任制,保障工作落实。

为确保将“创安”各项工作落到实处,我镇积极建立相应的工作机制。年初镇委、镇*积极强化对全镇综治工作的领导,明确了镇长为第一责任人,并实行每位干部包一个村,负责该村的“创安”工作,同时制定出了考核评价机制,与年终村干部的待遇挂钩。

二、采取有效措施,扎实开展“创安”活动

1、及时积极召开专题会议,认真开展“创安”活动。

在市委、市*“创安”工作会议召开后,我镇迅速召开了由全镇干部、党员代表、村民代表参加的全镇“创安”工作会议,传达了市“创安”工作会议精神,并安排部署了我镇的“创安”工作,制定了“创安”方案,并针对我村的实际,积极开展“创安”活动。

2、积极开展“严打”整治斗争,巩固“严打”成果

我镇积极配合派出所建立经常*“严打”工作机制,把“严打”整治斗争的各项措施落到实处,始终保持“严打”的高压态势,严厉打击各类刑事犯罪活动,有效查调处工作的组织领导,进一步完善维护稳定工作大格局,完善两级民事调解网络体系,重点排查化解可能由民事纠纷演化成重大恶*刑事案件和可能发生大规模的群,体*事件的矛盾纠纷,坚持“及时排查、各负其责、工作在前、预防为主”的原则,进一步落实领导责任制,努力把矛盾解决在萌芽状态,化解在基层。确保不发生影响全镇稳定的重大社会问题,保持社会生产和生活秩序良好。

6、抓宣传,形*人参与“创安“的社会氛围

我镇在广泛深入地开展创建“平安乡镇”的宣传活动中,充分利用板报、专栏、标语等媒体,加大宣传力度。同时召开全镇综治工作会议,广泛宣传“创安”活动的意义,调动广大群众积极参与创建“平安乡镇”活动的积极*,形成了良好的社会舆论氛围。

在镇党委、*的正确领导下,在上级部门的具体指导和帮助下,通过全镇上下的共同努力,我镇的“创安”工作虽然取得了一定的成绩,但对照上级的要求还有相当的差距,需要继续努力。在今后的工作中,我们将继续开拓创新,扎实工作,努力开拓全镇综治工作的新局面,为保障全镇经济社会的健康发展作出新的更大贡献。

2023年下乡工作总结篇4

20xx年7月12号,在周乔老师的带领下,我们湘韵暑期三下乡社会实践队浩浩荡荡地出发了。

14点55分,火车准点开动,我们怀着满腔热情和期待,开启了下乡之程。经过12个小时的跋涉,13号凌晨我们到达了目的地-美丽的靖州苗族*族自治县。经过一个晚上的整顿,13号早晨我们前往了太阳坪乡古村,如期进行我们的调研任务。顶着烈日,我们徒步开始了今天的行程。我们跟随村长先参观了村民的家。

村民们看见我们的到来,都热情地招待,并给我们递上自家种的鲜甜西瓜。在对传统古村民居建筑结构的调研过程中,我们访问了十多户人家。意外收获是精美的雕花和已有500多年历史的石板下水道(村民称作“元宝石”)排水孔为石材质,呈铜钱状,造型笨拙可爱。兼具审美和实用功能。在涝季,河水水位上升,体积较大的垃圾容易堵塞下水道,这时候元宝石就能起到拦截大块垃圾的功能,而且还有聚财的寓意。在进行走访和问卷调查时,一些年纪大的爷爷奶奶真挚的语言深深地打动我们。一路上热情和淳朴的民风迎面扑来,这就是“湘韵”,靖州的魅力所在。这是我们三下乡活动的第一天,也是一个美好的开始。

14号早晨,队伍前往岩脚侗寨,就“旅游业对当地影响”的主题进行实地调研。

在走访过程中,提及旅游业对当地文化和当地生活的影响时,村民表示,旅游业的发展对当地经济发展有一定的帮助,但对村民的生活水平并没有明显改善,养殖业还是当地村民的主要经济收入来源。由此可见,发展成果并没有受惠于当地村民。

问及对于本民族传统文化的传承和发展的看法,大多数村民坦承对其了解不深,并叹息本民族传统文化在边缘化和逐渐失传,村民们寄望政府和景区开发商能将资金投入到民族文化的保护中去。

由于首日的古村三下乡实践活动引起靖州县当地电视台的关注,队员们今天下午再次进古村走访,县电视台拍摄了我们与当地村民交流的过程,并采访了队员们的下乡感想,“湘韵”社会实践队旨在把少数民族传统文化重新带到大众的眼前,了解传统文化发展的阻碍因素,为民族文化的传承和发展贡献队员们的绵薄之力。

每个月阳历的十五和三十,是太阳坪乡村民赶集日。15号恰逢是农历三十,为了深入了解村民们的日常生活和体验当地的市井风情,队员们一大早就出门赶集了。这一天,集市规模比往常都要大,小贩们把各种各样的果蔬、当地特色小吃摆在摊前。据我们了解,除了香蕉等少数热带作物,小贩们卖的新鲜果蔬都是自家种的。集市上,小贩们用方言热情地吆喝着,吸引路人驻足在自己摊位前,浓郁的乡土气息感染了我们。

下午,由于大雨,我们社会实践队进行外出调研的活动暂停。全体队员在村民家用赶集时购买的食材包饺子。每个队员有各自的任务:洗菜、切菜剁肉、包饺子。大家来自不同的地方,包饺子的花样各有特色,队员和村民相互学习各自擅长的花样。在一片欢声笑语里,一盘盘圆圆胖胖的饺子热气腾腾地上锅了,大家品尝着自己美味的劳动成果,心满意足。

通过今天的团队活动,我们队伍每个成员之间的感情得到了加深,团队精神也在每次任务的相互协助中不断提高了。

16号,我们队伍来到了位于靖州县三锹乡的地笋苗寨。队伍选择在这调研是因为此处古迹文化保存完整,民俗文化传承较好。地笋苗寨的三大特色:歌鼟,吊脚楼,典型的花衣苗团寨格局,顺坡而建。以苗族歌鼟为代表的民族文化积淀深厚。当我们在一个风情吊脚楼前驻足时,主人家的苗族阿姨非常热情地领我们上山参观她的菜园子,大口呼吸清新空气的同时,队员们再次真切地感受到了天然氧吧的名不虚传。我们下山的时候,路过了一户正在晾晒粽叶的人家。问及粽叶的用途,主人家说是用来包糍粑的,而且执意说要拿给我们品尝。在走访过程中,我们得知,地笋苗寨由于地势高和交通不便,很少与外界接触交流。在节目《爸爸去哪儿》的播出之前,这个相对封闭的寨子并不为人所知。我们不知已被大山的淳朴和热情感动了多少回,而最难以忘怀的还是寨民们对家乡的归属感和浓厚的民族情感。我们在进行问卷调查时,问到“你是否愿意过父辈那样的生活?”就我们以往的访问经验,一般村民的答案要不就是直截了当的“不愿意”,要不就是“没打算”。但是在地笋苗寨,甚至年轻人都会回答愿意。

我们应村长的邀请,入夜后参加了当地特色的篝火晚会。队员们和村民载歌载舞,不分你我,在欢声笑语中,我们留下了珍贵美好的回忆。明亮的篝火不灭,愿景常在,但愿少数民族文化瑰宝如斯得以留存。

17号,队伍把调研活动地点定在了历史悠久,具有浓厚宗教文化沉淀的飞山。

我们清早登山,沿山道而行,自然风光陪伴一路。我们先后登上了白云灵洞,方广寺,飞山寺和大雄宝殿。其中巍峨的飞山寺在宋高宗时期已建成,为湘、黔、桂周边地区最大的佛教寺庙群,一直以来香火鼎盛。现在,飞山还是靖州人民憩息健身的好去处。我们在飞山寺旁边的僧侣食堂跟厨房阿姨沟通好,借来了烹饪工具和食材,后勤组的能手煮出了一顿可口的斋饭。

18号中午,湘韵队伍的三下乡之行即将结束,队员们自愿提出为我们就住的村民家搞大扫除。大家按分配到的清洁任务各自行动起来。天气炎热,村民家只有一台风扇,队员们都大汗淋漓,却没有半句怨言。等看到焕然一新的小木屋,我们的脸上都挂满了会心的笑容。大扫除过后,开最后的总结大会。队员们各自作好工作总结和心得体会,一言一语里充满了不舍。离别之际,村民一家为我们准备了丰盛的饯行晚饭。七天以来,从陌生到熟悉,到互助互爱,共同挺过多少艰辛和不适应,都一一定格在此刻。重要的是,我们做好了自己,凝聚成了一个集体,收获了不可取替的美好回忆。湘韵社会实践队的三下乡之行,画上了一个完美的句点。

2023年下乡工作总结篇5

三项农村活动在xxx举行。第一天,我们参观了学校安排的宿舍。宿舍和我们高中生差不多。但是和我们大学宿舍相比,没有水,没有电插座,没有风扇,床上有蚂蚁,地上有蟑螂。起初我们很难接受,但当我们想到西部那些偏远的山村时,那里的条件就更糟糕了。但是,有些大学生愿意过去教书。他们的教学不是按天计算的,而是按年计算的。我们只有七天,如果连一个星期都拿不到,那就太丢人了。

第二天,我们一大早就开始了学生的签到工作,然后开了个简短的会。第一次当老师让我感到紧张和兴奋。一开始我以为小孩子不好对付,但是他们在我面前的表现打消了我的顾虑。许多学生彬彬有礼,听从指示。会议结束后,我们立即回到学校分配给我们的三个教室,执行我们的教学任务。我参加农村三队的时候被分到娱乐组,主要负责兴趣班。因为兴趣班安排的比较紧,上课前一天晚上我们开会讨论安排工作。但是在实施的过程中,我们发现我们的沟通不够,准备不够,把表格搞得乱七八糟,以至于后期的分类工作都比较困难,最后在大家的帮助下顺利完成。

活动一开始,我就觉得时间很难过。一天真的很长,可能是因为起得早,睡得晚,没怎么工作。第七天醒来,我们要走了。我的记忆包括欢快的手语歌和孩子们不熟练的手语动作,十六步三十二步数节拍的声音,孩子们低头看脚的舞步,还有我们因为天气热而睡不着的叹息。有蟑螂在我们脚下嘶鸣,看着深夜夜空中星星的壮观感觉...特别是感情方面,上次文艺演出结束我们各自给了一个简短的实践经验,我忍不住哭了,因为这个活动带给我们很多回忆,很快就分开了,才发现失望太多了。刚才大家在舞台上表演的很卖力,很多同学第一次上台。他们很轻松,没有太多的紧张和胆怯。我相信这次的表演会带给他们更多的自信,他们参加的三次农村活动开阔了他们的视野,让他们接触到了很多以前从未接触过的新鲜事物。特别是我从我们的教学老师身上学到了很多,但我学到的是,从老师的角度,我理解那些学生,什么行为可以被老师认可,学会了如何与学生打交道,明白了老师的个人魅力来自于老师的人格和思想,从而引导我从哪些方面去发展。

第一次当老师的老师和在学校教了很久的老师有很多不同。我们更善于融入学生。就像一些学生告诉我们的那样,他们从来没有想过他们可以和老师成为朋友。其实,老师在遇到新生的时候,并不一定要一开始就树立起老师的权威。我们只能平等地与学生融合,让学生知道他们可以从老师那里学到很多东西。同时要教会学生尊重老师,而不是一味的关注教学任务是否达标,学生是否会出状况,影响收入和上级的评价。因此,如果学校能安排时间让热心的大学生以教师的身份与学生接触,也能减缓学生的厌学情绪,使学生得到更好的发展。

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