在参观制作黑陶的过程中，我们完全被师傅们高超的技艺、娴熟的手法迷住了，在师傅们的手下，那一块块陶泥就像一个个听话的孩子，一会儿变成一个笔筒，一会变成一个花瓶……形态各异、变幻万千。在老师的组织下，我们迫不及待地自己动手制作。可是看着容易做起来难，在我们手中，陶泥不是被转飞就是被捏得不成样子，怎么也捏不成师傅手下的笔筒、花瓶。

接着我们又进入了软刻车间，师傅们在陶坯上雕刻的“游龙戏凤”、“梅兰竹菊”栩栩如生，令人赞叹不已！

最后，我们将目光锁定在已经烧制成型的陶器上。这些陶器造型精美，立体效果极强。它们薄如纸、黑如漆、明如镜，素面，黝黑发亮，图案分明，栩栩如生，无不展现师傅们高超精湛的技艺。

这古朴典雅的黑陶不正象征着我们山东人民纯真质朴的性格吗？

初中感受作文篇2

我不喜欢雨季，但它还址来了，雨缠绵地下着，我躲在伞下，独自品尝着雨季的苦涩。

我呆呆地站在路旁，向四周看了看。噢，全是雨，没有朋友，没有亲人。我的心乱成一团麻，像一只迷路的小鸟，在这寂静的地方，我孤独地站着、等着，盼望着朋友和亲人。突然一阵猛烈的风吹来，“呼!”伞歪着脖子躺在了大树下，我的衣服被这可恶的雨打湿了。为什么连风都欺负我，难道我注定……我无法抑制自己的感情，心中的委屈与泪水一同倾泻。泪流进嘴里，是苦涩的咸味儿。我多么希望天空立即晴朗起来，白云会倾听我的心里话。

“没妈的孩子没教养。”这刺耳的声音在我耳边回响，我的心被刺痛了。从他人的口中我知进了自己痛苦的身世：我是计划生育的“漏网者”，因我是女婴，被生母送到乡下姥姥家。姥姥是个身体健壮的老人。那年，她55岁。我的童年就是在那穷山沟里随着姥姥度过的。十几年来，我没叫过一声“爸爸”、“妈妈”，取而代之的是“姥姥”、“姥爷”。我从小就长了一副好模样，又惹人喜欢。说来我还要感谢我那所谓的“父母”，谢谢他们给了我生命。然而，他们却没给我父爱和母爱，不过他们还是有良心的，10岁那年，我糊里糊涂地跟着姥爷上了火车，说是去一个很好的地方。在我上车时，姥姥哭了，抱着我不肯放卜。不谙世事的我似乎觉察到了什么，于是也人哭起来，不肯离开“故乡”。这一切都是那样离奇，那样突然，我不能接受。见到“爸爸”、“妈妈”时，还见到他们领着一个可爱的小男孩儿。小男孩儿被两只手紧紧地摄着，像怕他跑掉一样……我更伤心了，从此我变得内向。一堵“墙”挡在我眼前，渐渐地我感到孤独，他们并不爱我，我也不爱他们。

我没有朋友，没有可亲近的人。尽管我有家，我有“爸爸”、“妈妈”，但总感觉自己像是飘浮的白云，又像是急速划过夜空的流星。

初中感受作文篇3

亲情是什么？亲情是口渴时的一杯水，是炎热时的一阵风，是受挫时的一句问候，是寒冷时的一条围巾。

太多太多的亲情，无法用言语来表达，无法用笔墨来形容，可是他们充斥着我的记忆。那些温暖的、柔软的感觉时刻将我包围。

天真冷，要下雪的节奏。爸爸送我去上学。我慌慌张张地跑下楼，来到爸爸的电动车旁。“你的围巾呢？”爸爸问。我摸了摸脖子，脖子上光光的，顿时感觉寒气顺着我的脖子往身体里钻，“呀！没戴！”我有些懊恼。我看了看手表，又抬头看了看楼上，在心里估摸了一下时间，对爸爸说：“不戴了，没有时间了，走吧！”

坐上爸爸的电动车后座，等着爸爸骑车。爸爸解下自己的围巾，把围巾挂在我的脖子上，给我围上两圈。我瞬间感觉到脖子上传来软软的，暖暖的感觉，还有一股好闻的味道，那是爸爸的味道。我缩了缩脖子，说：“好暖和。”爸爸看我一眼，慈爱地笑了。我反手抓住后背椅准备出发，可是椅背太冰了，我不由得搓了搓手。“手也冷？”还没等我回答，爸爸脱下自己的手套给我戴上。

路上，风很大，行人都弓着身子低着头走路。我坐在爸爸身后，也感觉我的脸被吹得有些刺痛，于是向前倾，把头靠在爸爸背上。爸爸不经意地往后移了一下，似乎是让我靠着更舒服些。这时我意识到，迎着风的爸爸更冷。“爸爸，你冷吗？要不我把围巾手套给你？”我问。爸爸回答：“你不冷我就不冷。”

到了学校，我跳下车，看见爸爸的头发被风吹得翘起来了，看起来有些凌乱，脸红红的，耳朵也红红的，眼睛里仿佛含着一层水气。爸爸把手搓了搓，又放在嘴前哈了一口气，红红的像胡萝卜一样的手指看起来有些僵硬。爸爸看了看手表，说：“围巾戴着吧，快进去。”

看着爸爸的背影在车水马龙的街头越来越远，我感觉我的眼睛有些酸涩，一眨眼，泪就流了下来……

初中感受作文篇4

已经开学两天了，我们已经成为了真正的中学生，在这两天中，我们认识了一些教我们的老师，他们告诉我们初中应该怎样学习，让我们知道了初中生活是怎样的。

我已经是一名中学生了，已经不再是小学那个不懂事的孩子了。在初中，我要改掉小学一些不好的毛病，例如：在小学时我不爱说话，上课从来不举手回答问题，老师也拿我没有办法，因此我的表达能力不强，特别是语文的阅读题经常写不出什么感想，再加上我上课有时走神，语文的成绩就非常不理想。我还有一个极大的问题，就是马虎，妈妈也经常叮嘱我别马虎，而我就是把它当做耳旁风，觉得这并不算问题，只要考试时认真就行。可考试时还是改不掉这个毛病，数学经常抄错数，所以数学也很少的高分，并且我上课不爱认真思考，下课也不爱专心学习，因此成绩一直排在别人后面。

今天，我已经是一名初中生了，我要把小学的坏毛病全部改掉，上课争取做到专心听讲，心里有想法就举手说，争取多回答问题。在平时做作业也不马虎，认真读题，要做到每个字都认真读仔细，数学也要每个数字都看仔细再写，不能再抄错数。

我已经是一名初中生了，在初中的每一点，做得都一定比小学有进步才行。

初中感受作文篇5

愉快的暑假伴随着炎炎夏日悄悄逝去，准备迎接新学期的召唤，再次踏上一个新的征程，我们的学习也将有小学阶段进入到初中阶段。

美丽的校园

踏进昼锦中学的大门，感受阳光的温暖，闻着露水的气息，多好的清晨！假山向我微笑，小树向我招手，麻雀也在和我打招呼。五星红旗迎风招展，在太阳的照射下尽显国之威严，学校的所有建筑都以红为底，似乎和我们一样有着青春的火热。走进宿舍楼，步入整洁的宿舍，一丝家的气息扑面而来，和室友打过招呼后，整好床铺告别父母，便走向我们的教室。

紧张的课堂

神圣的课堂，从小到大，都是我们学习的地方。曾有一位老师告诉我，初中上课时间的利用率达到80%才能跟上课程进度。而我一开始就认真听讲，努力学习。我们都充分利用着宝贵的上课时间：老师的每一个问题都会使同学踊跃发言；老师布置的课堂作业，同学们都为此奋笔疾书，其景不亚于殿试，就算下课铃响起，窗外充斥着同学的嬉笑声，教室里依然有同学们在埋头苦写，置旁事于不顾。

充实的自习

一到自习课，就会觉得时间很难打发。其实不然，虽说现在作业较少，占用自习课的时间微乎其微，但我们完全可以利用这些时间做很多事情。复习、预习、记、背，都会让自习课过的很充实，也可以多写资料，及时巩固每天学习的内容。在自习课上，我完成作业后，总会想起老师的种种要求，手也总会情不自禁地在抽屉里摸索着课本，看的眼花缭乱，背的天昏地暗，有时觉得自习课如此短促。

晚上，躺在床上，和室友聊着一天的乐趣生活是多么的有滋有味，富有情趣。未来的日子还很长，我也会像这样，快乐的度过每一天。

初中感受作文篇6

战斗的号角已经吹响，各就各位，准备出发，一起去感受初三，让梦想与汗水在这里飞扬！

——题记

“叮铃叮铃”，闹钟声吵嚷着我，我从浓浓的睡意中看了看表，六点，再看看挂在墙上的日历，九月一日，我仿佛被什么东西刺痛，立即起床去迎接新学期的到来。

从那一刻起，我就成为了一名九年级的学生。九年级——一生中第一个关键时刻，它意味着坚持、汗水、努力、理想。大概在多年前，我就会唱一首歌，歌的主人公就是愚公。今天，我再次学习了愚公移山的故事。一个九十多岁的老者，为了自己一生的梦想，能够鼓起勇气，狠下决心去移走两座大山，这是多么值得赞颂的'精神呀！初三的学习生活不也是这样吗？我是否也要学习愚公的精神呢？难道就只有这一途径吗？答案是肯定的。因为爱迪生曾说：“天才就是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。”记得那天我和同桌正在闲聊，她说：“刻苦努力不一定能成功，但如果不刻苦就一定不能成功。”这句话深深地触动了我。

初一，三年的开始，那时的我还未甩掉幼稚的外衣，不能适应这里的学习生活，曾吃尽苦头，那段日子真不好受，与新同学相处就像“挤牙膏”，整天一句话也憋不出来，后来慢慢熟悉了，才交了几个好友。

初二，“正午的太阳”，经过一年的学习，到了一个过渡时期，初二就像正午的太阳，晒得最辣，最有活力，同学之间不再忸怩，但多了一分学习的热情，有些同学常为一个式子，一个单位争得面红耳赤，而接触更多的则为探讨“电压”、“电流”，因为又增加了“物理”这门课。

初三，最后的战役，站在初三的舞台上，回望那两年的风雨历程，让我倍感珍惜，在两年时光里，有欢笑也有泪水，最后的时间则留下更多的压力，在这个“天敌”面前，我难道能退缩吗？不！因为有压力才有动力，我想，初三应像一支箭和一张弓，只有把弓拉紧，箭才会飞得更远。

感受初三，如果你认真体会，你会发现，其实那里也有你想要的快乐，最起码你能在书海里遨游，你会知道“万有引力”，你会知道“原子、分子”。我并不聪明，但我坚信“世上无难事，只怕有心人。”

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