心得体会是一种成长的过程，它能够让我们不断进步，只有通过真实的感受和深入的思考，我们才能得出优秀的心得体会，就职范文网小编今天就为您带来了快乐心得体会优质8篇，相信一定会对你有所帮助。
快乐心得体会篇1
微笑是我们自己的名片，单位的名片。名言说道“你不能左右明天，但你可以把握今天;你不能改变现实，但你可以微笑面对”。微笑很有感染力，可以感染身边的所有人，可以化解尴尬，可以自我提高。但微笑的前提是要打开心扉，笑出纯洁的笑，灿烂的笑，不夹杂复杂心情的笑，婴儿的笑！所以，工作中要常挂微笑。
孙老师讲到爱，母爱、友爱、爱情。三种爱都需要付出。付出是无私的，不求回报的，付出是最有意义的事情。爱和不爱就是决定自己快不快乐的两扇门，看自己是打开哪扇门进去，结果就是快乐和不快乐！
再说，礼、义、仁、智、信，五行图解中。礼是五行家庭成员中最重要的角色，父亲角色，是顶梁柱，也是五行五脏中的心脏。倘若没有心跳了，那么，脾肝肺肾的机能也就丧失了。从种种角度可以看出“礼”字的重要性。“礼尚往来、礼貌、礼教、礼物、礼仪”等都少不得礼字。
现实社会生活、工作中，我们还要学会感恩，感恩领导给予我们一份能够学习和工作的机会。每天醒后一睁眼要感恩，感恩上天又让我呼吸到当天的空气，虽然没有汽车、洋房、山珍海味。但我也有粗茶淡饭的养生，集体宿舍的热闹，兄弟姐妹之间的关心和爱护，所以我知足，我感恩。
快乐工作，工作并快乐，微笑是必眩仁爱也要记，礼字占鳌头，时刻要感恩，皆是快乐本！感恩孙老师。
快乐心得体会篇2
以前我在家里就像个王子，衣来伸手饭来张口，自己从不做家务。但是因为一件事，从此改变了我。
一个星期天，我做完作业，闲着没事干，就随手拿一本书来读。
这时，我读到一篇文章，写的是一个小男孩帮他妈妈做家务，因此很快乐。我想了想自己，虽然每天衣来伸手饭来张口，但还是不太快乐。于是，我决定寻找一下文章中小男孩的快乐。
我就在家里逛逛。这时，我逛到厨房，看到还有一些碗还没洗，又想到我爷爷平时很忙，我便想从这开始寻找快乐。
我把水放入洗碗池里，再放入一些洗洁精，用手打一下，让洗洁精水起许多泡沫，然后把碗放入洗碗池里，便开始洗碗了。我小心翼翼地拿起一个碗，生怕把这些脆弱的小精灵捏碎。我拿起碗后，就用抹布把碗里里外外全擦一遍，再把碗放入洗洁精水里浸一遍，然后拿起来放在旁边。
在洗碗的过程中，我差点把这些小精灵摔碎。谁叫碗浸到洗洁精时，会那么滑呢!不过，幸好我及时把落下的碗抓住，才没有让悲剧发生。
我把这些碗用洗洁精洗一遍后，再用清水冲洗干净，那些脏了的马上焕然一新，最后我把碗放入碗橱里，就大功告成了。
(大家不要看我洗碗洗的那么熟练，以为我以前洗过碗，其实这些都是我平时看我爷爷洗碗，记了下来。没想到在今天可以用到。)
过了一会儿，我爷爷回来了，他看到那些脏了的碗不见了，又看到碗橱里崭新的碗，就立即明白了，脸上马上呈现从未有的灿烂的笑容(只是我以前从未见过)。我看到爷爷笑了，我只是待在旁边看，并没有现身。因此我没有受到爷爷的夸奖，但我还是快乐，因为这是我第一次做家务!
这就是令我最快乐的一件事——第一次做家务。
快乐心得体会篇3
世界名著《斯宾塞的快乐》是一本风靡欧美的家庭“圣经”。书中斯宾塞先生用朴实的语言描述了许多有趣的小事例，向我们证明是一件快乐的事。生动而具体地向人们展示了一位仁慈而睿智的父亲、一位伟大的英国思想家的理念和过程，仔细地叙述了小斯宾塞的快乐、幸福、茁壮成长的历程。这些都对我们者给孩子的起着指导作用。
斯宾塞的快乐思想就像一块宝石，经过岁月和时光的打磨后，更加光彩夺目，它因为揭示了的规律和儿童心智发展的规律，而使无数的孩子和家庭受益。也正因为如此，许多学家和科学家们把斯宾塞尊称为“人类历史上的第二个牛顿”、“现代的亚里士多德”，说他是“一位真正的先锋”、“他的思想值得每一位父母和老师聆听”。著名家杜威也称赞他为“史上的一座纪念碑”。学习他的思想，一定对我们今天的父母具有非常重要的意义。
“对父母进行专门的”，这是一个世纪以前这个欧洲富有智慧的哲人对后人的忠告。让我们记住他的教诲吧。
?斯宾塞的快乐》：这是一本对世界上许多家庭和学校都产生过巨大影响的著作，作者斯宾塞博士客观地分析了家庭中存在的一些问题，提出了快乐的原则和方法，为父母探索孩子的道路点亮了一盏明灯。在这本书里，斯宾塞博士告诉父母：孩子在快乐的状态下学习效果最好，父母要遵循孩子心智成长的自然规律，诱导孩子的兴趣发展，鼓励孩子进行自我，培养孩子良好的习惯，发挥父爱的积极作用，帮助孩子树立快乐的心态和学习方式。
其实，每一个家庭都应该读一读《斯宾塞的快乐》，它好像一位睿智的良师益友，时刻帮助你在智力上、道德上、意志品质上以最好的方式培育孩子，使孩子健康文明地成长。
我深深地被斯宾塞富于人性的思想所震撼，为他奇妙的开创性的.方法所吸引。真正的有成效的“快乐”不是一个简单的概念。而是一系列完整的方法和观念；只有“快乐”才能最大限度地调动起求知欲、创造欲和自信心。我想，快乐应该是学习的真谛，是人生的真谛。我不时为自己在日常中曾经有过的一些过失而惭愧，也为自己偶尔的一些与斯宾塞的方法相同的成功方法而高兴。
对于知识的学习，斯宾塞谈到：痛苦的功课使人感到知识讨厌，而愉快的功课会使知识吸引人。那些在恐吓和惩罚中得到知识的人们，日后很可能不继续钻研；而那些以愉快的发现获得知识的人们，不只是因为知识本身是有趣的，而且许多快意和成功的体验将促使他们终身进行自我，这不就是的真谛吗？我相信每一个有责任心的老师都如我一样，希望自己的课堂成为愉快的课堂，希望自己的学生快乐学习并学有所成，这也将成为我们共同努力的方向。
我很羡慕斯宾塞先生，因为他说他可以完全按自己快乐的方法来教学，而我们却有着种种束缚。但不管怎样，我期待着能以斯宾塞快乐的精髓，努力学习做一个快乐的者，带着孩子们去“享受学习的快乐”。
快乐心得体会篇4
前些日子，当我看到《魅力中国城》肇庆vs德宏的竞演中，出现肇庆“开展暖流行动，为摩托车大军服务”一幕时，感到非常亲切，心中一种自豪感油然而生。
那是去年寒假，妈妈为我报名参加了“暖流行动”小湘站的志愿者活动。当时我还不知道是要干什么的，所以我带着一种期待的心情去参加活动。
那天一大早，我们来到321国道小湘服务站，看到已经有很多志愿者来到了。国道上，“摩托大军”逐渐多起来了。我披上蓝背心，心中充满神圣感，仿佛要举行一个盛大的仪式。我先看着其他志愿者是怎样做的，慢慢地我了解到要怎样做——为骑摩托车返回家乡过年的'人服务，给他们送去温暖。我顿时体会到开展这项活动的神圣意义。
我开始干活了，为停车休息的人送上一碗热粥，递上一杯热茶……我忙得不亦乐乎，却感觉很快乐。天有不测风云，这时，竟下起了雨，服务站的人多了起来，志愿者们忙得没有一刻能休息。我记忆最深的是一位阿姨和一位伯伯。他们的雨衣破了，被淋得浑身湿透。我看到这种情景，心想：“哎，回家过个年真不容易啊!”我赶紧提起两台暖风机，来到他们面前，按下开关。顿时，一股暖风扑面而来。这时，与我同是志愿者的小朋友也捧来两碗热粥，递给阿姨与伯伯。他们接过粥，眼睛里闪着晶莹的泪珠，连声说：“谢谢你们，小朋友!”我们忙说：“不客气!”他们还是不停地感谢，我们竟有点不好意思，便走开给他们拿了两杯热茶。阿姨伯伯吃了粥、喝了茶，又向我们致谢，然后又骑上摩托车，踏上征程。
看着他们远去的身影，我心头一暖，涌起了一股快乐之情，此时我真正体会到：关爱别人是一种快乐!
给予，是一种快乐!只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间!
快乐心得体会篇5
（本文首发于公号：【克哥终身成长】）
早上在读《段永平投资问答录》略有疲乏
便抽出了《和繁重的工作一起修行》
用了半小时读完。（写于2024.04.21）
01
全书的核心关键，就是“正念”二字，将其用于方方面面，即可接近佛学中所说的本源真相。
正所谓人生无处不是道场。行亦禅，坐亦禅，语默动静皆是禅。
一方面是活在当下，则不会被过去所拘缚，也不因将来的忧虑而散乱。
并且未来只由一种成分构成，那就是当下。
一方面是真正的幸福，取决于你的心态和对事物的看法，而不是外在的条件。
回到当下此刻，你就会觉察到快乐条件已然具足，唯有懂得知足，才能真正幸福的生活在当下 。
最有启发的一点在书的最后，里面写道：
世间万物相互容纳，相互依存，没有可以独立存在的个体。就像是一朵玫瑰花，在正念观照下来看，它是仅由非玫瑰元素所构成的，如你会看到云朵，因为如果没有云朵就不会有雨，没有雨玫瑰就无法自然生长，接着也能看到阳光，这对玫瑰的生长同等重要。如果把这两种元素拿掉，玫瑰就不存在了。同理可得，泥土、空气、农夫 等等皆是如此，正所谓“缘起性空”，正是种种因素的聚合才让它得以存在，它并没有自己的本性，而这些条件一旦失去，就自然不复存在。
正是整个宇宙的和合，才制造出了我们称为一朵玫瑰的奇迹。
02
这本书老实讲对我而言不是很受用，但让我联想出来几个想法。
1、很多书确实是1本抵得上10本乃至100本的，就佛学而言，佛经浩如烟海，读不胜读，只一本《金刚经心经坛经》就足以受用了。
当然，我的看法也不一定对。
但很多时候如果没有广泛阅读的话，是很难意识到这一点的。
一方面也是书目的难易度，很多时候也确实需要不同难易度的书目来不断进阶。
就像《中国哲学简史》里说的，人必须先说很多话，而后保持静默。
学习的过程，就是化繁为简、提炼概念的过程。
这和年龄阶段也有关系，如果我现在业已中年，那我应该会是比现在更加的珍惜时间，一些有的没的书籍，估计不会再去读了。
相对年轻的时候，更多可能的是一个铺量、打基础的过程，需要去见过一些好的，也见一些相对没那么好的东西。
交替验证以便成长，在这个时期如果只抱着一本好书死读，恐怕收获将是极为有限的，也无法串联运用，触类旁通。
因为很多时候要想到达一定的高度，是需要多学科知识共同作用的，而非单个、孤立的深入学习。
不同的学科只是现代不断分工细化的结果，以满足工作的需要。
2、对于一本书而言，真正有价值的部分，可能就只有数百、数千字，包括其所延伸出的概念说明。
但正是这些精华的东西，得以启发了你之前所有的积累，或是加深了你对某个概念的理解。
从这个意义上而言，其实我们并不需要逐字逐句地去阅读，不同字句的比重是不同的。
也完全不需要记住书籍中的内容或是背过。王阳明曾说，若是懂得，何必记得。若是记得，不必懂得。
关键就在于阅读过程中是否有足够深彻的理解，包括有没有付诸行动，让生活发生改变。
一本书随着时间的流逝，大部分内容大概率都是会被遗忘的，
所以一方面是要及时的付诸实践，去检验它是否适合你自身去运用。
一方面是长期来看，可能书中只有一两句话、一两个概念能让你想得起来，但这就已经很棒了，只要它切实地改变了你的生活，那就是没有白读的。
有时也需要一个内化的过程，只要理解地的足够深，它就会逐渐扎根成为你的一部分。
快乐心得体会篇6
我校倡导快乐，给每位老师赠送了一本《斯宾塞的快乐》。此本书中，作者以小斯宾塞的成长经历为线索，将他在孩子时遇到烦恼、思考、做法，写成了一个个小故事，向我们展示了什么是快乐的。整本书没有高深的理论，但却给大家总结了很多切实可行的方法，读起来感觉很朴实，但却很有深意。
在这本书里，斯宾塞认为的目的应当是教导一个人怎样生活，怎样使他获得生活所需要的各种科学知识并为未来生活做好准备。应该是一个愉快的过程，旨在让孩子成为一个快乐的人。因为孩子在快乐的时候，他们学习任何东西都比较容易；相反，在情绪低落、精神紧张的状态下，他们的信心会减弱，即使是一个伟大的家在面对他们，也不会有任何办法。让兴趣为快乐求知引路，但不要将兴趣与社会或学校既定的模式相联系，要删除一些所谓的“无用”兴趣。让孩子每天都有一点快乐的运动；要避免过度及过度学习，在儿童表现出疲倦之前功课就应该停止，因为硬塞的知识不仅不能为心智所吸收，反而会使人对书本知识感到厌倦。
同样，在这本书里，斯宾塞告诉我们者应该也是快乐的。他说：“我在孩子的这件事上，的确得到的快乐比苦恼多得多，我一直认为快乐的方法和气氛比其他方法更有效。”同时还提出，做一个快乐的者，应该做到以下几点：
1、不要在自己情绪很糟时孩子，这时很容易把这种情绪发泄到孩子身上。
2、在中，努力去营造快乐、鼓励的气氛，让孩子有实现感和成就感。
3、努力做一个乐观、快乐的人，一个快乐的人，看孩子时，更多的是看到他的优点，而一个不快乐的'人看到的更多是孩子缺点。
斯宾塞的方法与我国传统中采用的照本宣科、死记硬背、无视学生的身心规律和学习主动性的教学方法相比，无疑是一种进步，它注重孩子的认知特点和规律，注重孩子的兴趣所在，更注重调动孩子的内在更符合新课程理念，更符合新课标要求，也更适应新课改需要，对今天有极好的借鉴作用。学校让每位教师认真研读这本快乐的著作，是希望滁小的每一位教师要努力做一个快乐的者，这样，滁小的每一位学生才能有一个快乐的童年，成为快乐的学生。
快乐心得体会篇7
我是一位刚刚走上工作岗位的青年教师，需要学习的地方有很多。读完《幼儿行为的观察与记录》之后，我发现观察是了解孩子的第一步。
观察幼儿行为时，我们需要重视观察幼儿的游戏过程。青年教师常常重结果、轻过程，如这样一份观察记录：“某某小朋友到数学区随意拿了几样玩具，没怎么玩就到别的区域去了。”这句话说明，这位教师只注意了孩子的游戏结果，对孩子在游戏过程中的'动作、表情、语言等没有详细记录。我们不仅要了解孩子的行为，更要了解他们行为背后的原因。在游戏分享环节，老师请孩子说出自己的想法，问问孩子最喜欢玩什么，让孩子真正成为游戏的主人。教师通过观察分析幼儿的兴趣点、最喜欢的游戏区域和材料等。
有时我在撰写观察记录时，对如何观察、观察的目的是什么、用什么方法记录等无从入手。这本书告诉我们，要学会耐心观察，等等孩子。集体活动、区域游戏、户外游戏等一日生活，都可以成为我们观察记录的重点。通过观察，我们可以更好地为孩子提供支架，投放更加适宜的游戏材料。
幼儿行为观察和记录最终目的是为了让观察更有针对性，记录更细致，我们要不断实践、反思、改进、创新，把自身的专业成长与幼儿的发展联系在一起，随时随地捕捉孩子的亮点，找到共性问题以便及时解决。
快乐心得体会篇8
最近刚刚读完斯宾塞的《快乐全书》，读完之后感觉受益匪浅。书中有句名言：对于孩子的，如果学校好比是白天，那么家庭就是夜晚。不要忘记，夜晚会发生很多看不见的变化。细心观察一下就会发现，种子总是在夜晚发芽，人总是在夜晚长高啊！一句话说明了家庭的重要性。此书既适合教师读，也适合家长读。
本书作者赫伯特·斯宾塞是英国著名的哲学家、社会学家和学家，斯宾塞的快乐的理论是：孩子在快乐的状态下，学习任何东西都比较容易；相反，如果处于情绪低落、精神紧张的状态，他的信心会减弱，而也不会有太大的成就。斯宾塞认为的目的是使孩子成为快乐的人。读完全书我才真正领悟到：真正的“快乐”不是一个简单的概念，而是一系列完整的方法和观念。快乐应该是学习的真谛，是人生的真谛。斯宾塞认为的方法和手段也应该是快乐的，犹如一根又小又细的芦苇管，假如从这一端送进去的是苦涩的汁，那么，在另一头流出来的绝不会是甘甜的汁。本书围绕快乐，详细阐述了一些列完整的方法和观念：
（1）关于分数。斯宾塞非常不赞成家长们用分数来评价孩子。斯宾塞建议不要太看重孩子的考试分数，要更多关注孩子的思维能力、学习方法，尽量留住孩子的兴趣和好奇心。曾有一份对城市儿童生活与消费状况的调查数据显示，有超过一半的儿童参加兴趣班或培训班。学习的重要性无容质疑，但过分强调，也许结果会适得其反。调查结果显示，在影响孩子快乐的原因中，排在第一位的是学习压力大，所占比例为53.2％，另外，有24.4%认为是升学压力大，有23.4％认为是父母期望值高，在所有影响孩子快乐的原因中，分别处于第三和第五。家长们应该好好反思自己的行为，把分数看淡些，不要用分数去判断一个孩子的优劣，也不要以此为荣辱。
（2）关于与孩子的沟通。斯宾塞认为：“爱，真的需要说出来。美好的情感当你说出来时，也会唤起别人同样美好的情感。”中国的父母更是不会表达爱，很少父母会对孩子说：“我们爱你”，也很少给孩子一个吻，一个拥抱，而这些都是孩子很缺失的。不会表达爱，很多父母跟孩子的关系很紧张，难以沟通。斯宾塞发明的12张纸牌，通过和孩子轮流抽签的游戏，让孩子回答：讲一讲你最不快乐的事情；讲一讲你觉得自己做的最好的事情；评价一个你周围的人；你对自己有什么不满意的；哪件事你努力了，但成效不大等12个问题，伴随这12个问题，家长走进了孩子的内心世界，成为了他们的朋友。我想，如果家长都能跟孩子成为朋友，家长跟孩子就能很好的沟通了。
（3）关于父母的态度。斯宾塞认为：“孩子有时就是大人的一面镜子，他们可以照出你内心的所有。你暴躁，他也暴躁，你愉悦，他也愉悦……。你期望孩子如何，你自己就先当如何。这应当是的第一要务。”斯宾塞给父母们提出了一些快乐的建议：当自己情绪很糟糕时，不要儿童；当儿童情绪低落时，不要开始或强迫他学习；在家庭中努力营造鼓励孩子的快乐氛围；努力做一个乐观的人等。
本书还有关于学习，关于父母的培养观点的很多详细的阐述和建议，都值得细细品读。斯宾塞曾说过：“是一项充满快乐而漫长的事业，需要一点耐心和同情心”。但凡成功的父母，都有一个特点：耐心用心。每个孩子在成长的过程中都需要赏识和鼓励，老师、家长和同伴们的一个微笑、一句鼓励会成为孩子成长过程中的动力，会影响孩子的情绪，甚至起到事半功倍的效果。
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