很羡慕那些有天赋的，很聪明的人。老师总和我们说很多人的天赋只是辅助条件。我一直在想，老师是不是说的话是不是只适用于大多数普通同学，智力一般的同学和天赋出众的，确实很实用于老师的条件。问题就出在了，我是那种天赋奇差的人，原原本本靠努力的人。凭着自己的努力进入重点高中，实属幸运。身边很多天赋比我出众，但在其他人眼里也一般的人，我很羡慕他们。一道数学题，可以完完整整流畅的梳理出来，知识点不需要反复记忆。

其实我不能这么消极的，因为我身边也有两个很正面很积极的例子。数学老师曾也是个一度埋怨自己笨的差生，可他一边抱怨一边坚信“勤能补拙”，用自己的笨办法跌跌撞撞地创出了一条路，他现在过得就很恣意。还有我的政治老师，作为一个文科老师，他表达能力并不是很好，但他表达的很慢，努力将每一个词衔接起来，尽管有时候引用的不太恰当，但他不是咬文嚼字的语文老师啊。我们都很尊重他。

长出一口气，再次觉得，是我怠慢了。明知道自己笨还要自不量力地去凑热闹，不去努力。这样的日子，难怪压抑呢。

好好改变自己！

童年中的梦作文篇2

记忆中，有很多事在我脑子里回荡，就像一颗颗美丽的贝壳就让我找一颗最大的打开来，挑一颗好珍珠来给你看一看，解解闷。

小时候，我盼望快快长大，可是，长大了，才知道儿时才是最快乐的。

记得那是9岁的六一儿童节，我们学校这一天开放了家长接待日，我们所有同学要把一年的成绩展现给每一位家长，让他们看看我们的成长。我们班是我和几位同学表演拳操，那时，我们精神抖擞的做着，个个的脸上神采奕奕。表演完了，我们又互相送出贺卡，我的贺卡上写着：“充满欢乐的“六一”终于来临了，这是属于我们的节日。让我们happy吧”之后我们又去了游泳馆让家长来欣赏我们美丽的泳姿，到了游泳馆，大家换好泳装一个个像小鸭子一样跳入水中，欢快的游来游去。出来以后我们又去了竹园小学听老师讲了“夏洛的网”这篇文章，夏洛是一只蜘蛛，威尔伯则是一只小猪，当小猪不可避免地要走向它一生的终点时，夏洛英勇地站了出来，它在自己的网上织出了一些赞美这只小猪的字样，从而使小猪在展览会上赢得风光，也侥幸地活了下来。这种奇特而温馨的友谊感染了无数的人。夏洛在剩下最后一口气时，为威尔伯编织了最后一个奇迹，讲完这篇文章到了该吃饭的时候，有我们最爱吃的汉堡，里面有酸酸甜甜的番茄酱，我吃了两个再去拿的时候一箱汉堡已经没了。之后我们又看了焰火晚会，那五彩缤纷的烟火真是太美了，一个小圆球飞上去突然打开来又发出噼里啪啦的声响美丽极了。

直到现在，我才知道为什么有人说童年是无价的！我第一次听到这句话的时候，还不明白它的意思。现在我知道了：随着时间的流逝，童年会慢慢离我远去，当你再想拥有它的时候，它已经走了！是用任何东西都换不回时光的`倒流！当你拥有一个东西的时候，一定要好好珍惜，不要等到失去了才懂得去爱惜它，到那时，一切只能成为回忆…

童年中的梦作文篇3

我的童年呐，是充满虫鸣、阳光明媚的童年，在那记忆里，有花香，还有微风。

童年是有颜色的，映照着多彩的孩童记忆。微风中自由飘荡的枝条，那是绿；追赶着蝴蝶落在南瓜花朵上，那是黄；跟随傍晚出现，昭示明日天气晴朗的晚霞，那是红；天公作美，晴空朗清，万里无云的天空，那是蓝；太阳伯伯躲进乌云里，大雨瓢泼，电闪雷鸣，那是黑和白。

童年是有声音的，演奏着丰富的童趣交响曲。白天，伴随着烤人骄阳的，是奶奶家天花板上吊扇的吱吱呀呀，是即便在凉席上堵耳翻滚也逃不开的知了鸣叫。有时，跟随大人去田间地头，一路上，拉车骏马的马蹄声、载满肥料的拖拉机声、大人闲聊的笑声、路边池塘的蛙叫声，忽大忽小的声音混合在一起，仿佛一定要分个高下才肯罢休；夜晚，日间的嘈杂不见了，多了些自然的清幽。我在夜晚关掉所有的灯，闭目感受“嗡嗡”的蚊子究竟在何方；也曾追随鲁迅的脚步，在墙角、砖石下寻找百草园中的蟋蟀。哦，还有，那贯穿整个童年的，父亲那恼人却又安全感倍显的鼾声。

童年是有滋味的，滋润着馋猫的舌尖。每逢过节，最高兴的莫过于我了，清明的青团，中秋的月饼，端午的粽子，小年的灶糖，除夕的饺子，十五的元宵，甜的、咸的、荤的、素的，在孩童的世界里那都是人间美味。除了过节的打牙祭，我还曾尝过榆钱的甜，苦瓜的苦，啃过夏天的玉米，嚼过秋天的枣子，俨然一位美食探险家。

记忆中的童年，安静又喧嚣，简单又丰富。那时，空气是甜的，微笑是甜的，生活，更是甜的。

童年中的梦作文篇4

悠悠白云，游走着风的痕迹；花的色彩，浸润着雨的情意；果的收获，沐浴着季节的洗礼……燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我的童年为什么一去不复返呢？躺在床上，想起了童年时的丑事。

那天，坐在幼儿园里想着大餐的我，哪还有心思听老师讲故事呀，“滢婷，在故事里大河向哪流呀？”芮老师笑眯眯的问，我想起爸爸听的好汉歌，随口唱到：“大河向东流啊！”老师的眼镜从鼻尖上滑了下来，会唱的小朋友跟着一起唱，课堂秩序全乱了，老师为了找回面子，再问：“滢婷，那小猫看到小刺猬被欺负，它怎样了呢？”“老师不知道吗？”我懵懂的问。老师忍住气，说：“嗯嗯，你教教老师吧！”“好！”我一副热心肠的样子：“路见不平一声吼哇！

该出手时……嗯……就出手哇！”“你有生病了吗？”老师忍不住了。“你有我有全都有哇！”我傻傻的唱着。正好，园长路过，听到我刚才的讲话，看老师气得七窍生烟，又看了看眨着眼睛的我，立刻来做和事佬：“呵呵，真是个可爱的小朋友呀！下周的毕业典礼你来主持！”“好哦！”我又开始自唱“我的未来不是梦……”“真是个歌迷呀！”芮老师无奈的摇了摇头。

种子，有雨水浇灌，总会长出茁壮的苗子；热情，有汗水的挥洒，总会收获成功的喜悦；幸福，有父母的爱，才会散发光彩；童年，有童心童趣，才会是抹不去的记忆！

童年中的梦作文篇5

我不是一幅色彩缤纷，线条优美的画卷，也许不能让你感受到生活的美妙、世界的神奇。我不是一曲余音绕梁、三日不绝的仙乐，也许不能让你领悟到高山的淳朴、流水的真挚。我只是一行行前人的足迹引领你登上书山的顶峰。我只是一句句殷切的叮咛，提醒你拾起遗漏的点滴。

其实学生的任务不仅仅只是学习，我们在学校可以学到很多其他的事情。比如说：怎样关心他人？怎样与别人合作交流？怎么去表达自己的感情？怎么样才能成为大家中的一份子？这些其实都是潜在地影响着学生们，你会问我：难道中考分数就不重要吗？我的回答是：重要，肯定重要啊！但是学习也是要有技巧的。

如果你想要考一个好的中考分数，你就必须知道下面这些细节。首先你得有一个目标，这个目标是要在你的实力范围之内的，不能是那种异想天开的目标，要是一个非常切合实际的目标。比如说：这次考试要比上一次提高二十分。这次的名次要比上一次前进五名。这些都是可以实现的目标，不是永远都不能实现的。

其次你的掌握合理地分配你的时间，不要总是处在一种非常紧张的环境中。要适当地放松一下你自己，这样才能有利于你的学习。只要有一个好的心态和好的方法，你就可以取得好的成绩。因为好的态度就是一个很好的开端，好的方法能让你事半功倍。

童年中的梦作文篇6

追溯那记忆的往昔，回忆起那蠢蠢的纯真，我不经意地笑了，有时甚至无法相信曾经的那个傻姑娘居然就是我，

“洗”菜

儿时的我可是妈妈的家务小“帮”手呢！为了体恤妈妈的辛苦，我可没少帮妈妈做家务。洗菜这种简单的事就不用妈妈操劳了！我热情地接过妈妈手中的菜篮子，转身就来到洗衣机前，“轰隆隆轰隆隆”大功告成啦！听到声响的妈妈飞快地来到我的身边，只见我正一脸得意地站在那儿看着我的“战利品”。好吧，菜洗得很“干净”，以至于那天午餐的“单一”让我久久难忘！

书“海”

有一句话叫做“在书的海洋中畅游”，于是我用亲身经历验证了这句话。第一步要先造个“海”，于是乎，我在浴缸中放满了水；第二步要选畅游的书，我来到高出几个我的书架前左看右看，抱了一堆自己看不懂的书，想着游完泳就可以了解这些书，心里美滋滋的。就当我将书扔下“海”，让自己在“书海”中畅游时，爸爸出现了，看着爸爸阴沉的脸，我觉得大事不妙，于是选择了走为上计。这“书海”嘛，只能找机会以后再游了！

“墨水”

哥哥的成绩一向很好，家里人总是教导我要向哥哥好好学习，肚子里要有墨水。我人小不懂事，总想不清楚，像哥哥学习成绩这么好的人，是怎么喝墨水的呢？为了满足他们的再三教导，我找来了一瓶墨水。闻一闻，无法形容，尝了尝，似乎没有香味！可是人们为什么要喝墨水呢？或许是我打开方式不对吧？于是我取了一罐糖，加了许多在墨水里，可还是不对，这味道不香，我只得做罢。我想：我好好学习便是，至于墨水什么的也不强求了！事后我委屈地向妈妈投诉，妈妈看着我，摇摇头，无奈地笑了。

傻傻地我就这么长大了！还好，现在的那个傻姑娘身体健康，智力中等。但是我好珍惜那段独一无二的童真啊！

童年中的梦作文篇7

童年，像一多美丽的花朵，美到无法破灭，如果有两个童年，我决定重新的过一次。

还记得小学4年级吗?我和同学们利用体育课的时间来复习功课，因此，成绩还不算差，等做完作业之后，我们会来玩游戏，有时玩红绿灯，那时候，我不知道游戏的规则，老是被蒙眼，呵呵，那是多么的有趣啊，但是，我现在已经知道游戏的规则了，渐渐的，被蒙眼的不是我了。

小学6年级，学习更加的紧凑了。我们完全被学习给震撼住了，我们知道，不学习就会落后，不听话就会遭到报应，成绩不好就会遭到取笑。冬天，我们凑在一起学习，跟本就把困难和冷甩到1边，直到学习完，我们才只有多么的冷，但是我们准会爽快的一笑：“也值得，就这样下去吧，我们的学习肯定会提高的。”

童年，还记得吗?老师去开会，只好留着我们第1节棵改为自习课。我们以为老是不在了，就‘全国人民大解放’了。女孩子一边抄歌，一边唱歌，男孩子就练习打架，以为自己蛮了不起就来戏弄女孩子，我们没有理他们，结果，走廊上响起了‘咚咚咚’的脚步声，我们以为是老师来了，把自由的方式改为了认真的方式，有的把书都倒了，也不顾得举起来。有的想笑，却不敢笑。没想到，进门的是一个调皮捣蛋的学生，原来，这个学生趁我们不注意的时候偷偷的走出了门，想搞恶作剧，唉，虚惊一场!我们又继续唱起了歌，抄起了歌词，男孩子们就老是练跳羊，还挺得意的呢!就在我们狂欢时刻，有人报道说老师来了，我们马上装作认真的样子，老师推门进来了，看到我们如此认真，高兴的笑了。

唉!童年，依然这么的美丽，这么的铉彩。可是，我无法再过了，只能把它当做记忆，童年，是多么的另人回味啊!

童年中的梦作文篇8

在我小时候，曾经跟随过一位老师学习陶艺。所谓陶艺，就是制陶之艺术，是一种代代传承下来的`艺术。

初次接触陶艺，我充满了好奇。之前只在手机上玩过制陶的游戏，现在却能亲手体会了，其中的欣喜之情不言而喻。

老师先让我感受一下制陶的过程，我把双手放在泥陶上，感受着它的温度。打开电源，陶盘缓缓旋转，我的双手随着旋转的节奏进行对陶泥杯一个大体的勾勒。上宽下窄，双手力度有轻有重。在陶泥杯不同的部位进行不同力道的“抚摸”。而在塑杯时更为复杂。因为这是第一次制陶，不了解制陶的工艺，方法，只得用手一点一点捏出一个形状来。

我集中精力，认真的用手逐渐挖空杯子内部，并不时把手指放进泥杯内部，让陶盘旋转并改变泥杯的内部情况，使得泥杯内部更加平滑。

这时，老师走了进来，看到我的作品已有胚形，便过来给我示范剩余的步骤。他关掉电源，拿了一把小刀，在泥杯底部刻画着一道又一道纹痕。我仿佛穿越到古时人们制陶的情景，看到这泥陶一点点完善，在那一瞬间，我好像真正的体会到“中华文化源远流长”的含义。

老师说，制陶不光是学习制陶，还有对心智的磨练。制陶之人，必定要不急不躁。只有用心去感悟制陶那漫长的过程，才能真正领悟到传承下来的文化精神。

那一次接触制陶，让我明白了制陶的真正含义，也让我体会到了传承中华五千年文明的必要性。

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