风的记忆作文500字优秀7篇

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风的记忆作文500字优秀7篇

风的记忆作文500字篇1

那年,那事,如日出般耀眼,亦如日落般迷离,就这样,被珍藏在心底。

——题记

那年,寒冷的深秋,正在教室上自习课的我,被校门卫叫了出去,“你妈找你呢,说有事。” 校门卫冰冷的语气不带一丝暖意,我不禁打了个哆嗦,裹紧单薄的衣服向校门口走去。

还没走到地方,妈妈老远就开始喊我:“妞,快过来,妈给你送衣服来了。”我兴奋地跑到她身边,满心欢喜地等她打开袋子,却发现里面装的还是那件洗的发白的牛仔衣。瞬间,我的心又凉了,大声地质问他:“你为什么不给我买新衣服,这么破的衣服,穿着丢人,我宁愿冻死都不会穿的,咱家是穷,可也不缺买衣服那几个钱呀……”话没说完我转身就走。

妈妈追上来,把袋子塞到我手里,转身走了,她的背影,在风中显得那么憔悴,可是我朦胧的泪眼,已容不下那么多。

回到寝室,我赌气把衣服塞进储物柜,里面却有一个东西掉落出来,我抬起一看,是张照片。还记得那是在公园里照的.,七岁半的我,在妈妈的怀抱里,笑颜如花,仿佛拥有妈妈便是我最大的骄傲。照片的背面,有一行歪歪扭扭且已褪了色的铅笔字:妈妈,我永远爱你。也是那时写的。

想起这些,眼前浮现出往日一幕幕温馨的画面,我不再怨恨妈妈了,当初承诺的永远爱她也许使她感动流泪,可现在呢,难道“永远”的保质期就仅限于此吗?我给她的承诺,是给她一辈子的幸福,可现在。

我从储物柜里取出衣服,穿在身上,一股暖流把我包裹起来。我笑了,转身去楼下传达室给妈妈打了电话,只说了句:“妈妈,我永远爱你。”

那年,那事,那如日出般耀眼的回忆,会一直定格在我心底。

风的记忆作文500字篇2

从现在开始,我懂得了为自己喝彩。

那一次,我的生日,妈妈给我买了一架遥控的飞机花了一百二十元买的这一个飞机超级好,可是我不会玩在一次爸爸妈妈说星期六,或星期天带我去广场玩遥控飞机,我马上说就是星期六去,妈妈和爸爸说好,就是去广场,我在一边叫,哦,哦,我星期六可以去广场了。

到了星期六了爸爸开摩托车托我和妈妈去了广场到了广场爸爸先放我和妈妈下车爸爸去放摩托车大约我和妈妈站了10分钟爸爸走了来说我们去广场,到了广场的中心,我马上放下遥控飞机打开开关,要起遥控器,我要手向前面推遥控飞机,马上飞快的起飞了,因为我飞机的起飞推到了最高,所以飞机就飞快的飞起来了我着飞机一直向上飞,后来就马上把起飞的地方向后推,哇,我的飞机失控了我的直升飞机马上飞快的向下冲我也马上脱下衣服冲去接飞机突然一阵打风把飞机一飞飞机飞到了一个屋顶上去了,爸爸本来想爬上去要飞机可有一个人不给上去爸爸和他说了好久的话他就是不给后来我说爸爸不要说了我用遥控器遥控飞机下来我

开始遥控了,我把开关拉向前,我闭上眼睛,推动开关,可能是天线把飞机飞起来了,5米、10米、20米,飞机飞在空中,我的遥控器上有一个可以让飞机慢慢降下来的`按键,我一按下按键飞机从很高的屋顶上飞下来,降到我面前。

这时我高兴极了,我心里想:我成功了。我为自己高声的喝彩:我真棒!从现在开始,我的记忆是天空中翱翔的飞机……

风的记忆作文500字篇3

童年,犹如陈杂的五味瓶。有酸、有甜、有苦、有辣也有咸。又好似浪花,随着浪潮儿,起了,又落,来了,又去……

在我小时候,我是一家人欢乐的源泉。那时候,我喜欢唱歌。不论是走着还是在玩着, 无论是累着还是闲着,我的嘴里都哼着一首《放鞭炮》,还时不时地来一段舞蹈。所以,那时的我,是一家人公认的"小夜黄”。

长大一点儿,我是一家人快乐的`雨点儿。那时候,我喜欢跳舞。不论是风吹还是雨打,不论是站着还是坐着,我的手和脚总是不由自主地摆动起来,还时不时地自编。所以那时,我是一家人公认的“小舞蹈家"。

再长大些,我又成了一家人的"活动书架"。那时候,我喜欢阅读。不论是吃饭还是睡觉,不论是静还是吵,我的手里,总是形影不离的看着书,还时不时的为着书中的情节大叫大闹,有时哭又有时笑。所以,那时我是一家人公认的“啃书虫”。

到现在,我是一家人孩子中的大姐大,现在我,喜欢画画、跳舞、唱歌……学习各种我喜欢的知识。无论是天睛还是下雨,无论是早上还是晚上,我都风雨无阻的去上课。所以,现在我,是一家人公认的多才多艺“才姑娘”。

童年,犹如一朵美丽的花儿,谢了,童年也就一去不复返了……

风的记忆作文500字篇4

朋友,是一把吉它,随时都可以为你带来快乐;朋友,是一首欢乐的歌,随时都可以带你遨游幸福的天堂……在我的记忆 中,有一段关于朋友无法抹去的记忆。

秋天的风,凉爽而羞涩。在校园里,我和王宁同学发生了一场矛盾,事情是这样的:中午午睡时间,随着优美的钟声,大家都从安静的睡梦中苏醒,而我却用我的“火眼金睛”看到王宁同学正吃着零食,我瞪大眼睛一瞧,他左手拿着零食口袋,右手正衔含在油油的嘴巴里,好像回味着最后一丝的美味。他舔着嘴唇,问我:“哪里有垃圾箱呀?”我想:“学校一直禁止我们吃零售呢,我要去揭发他。如果他把零售口袋给我,我既帮他扔了垃圾,又有了“证据”,不就一举两得了吗?“给我吧!”我说。接过他金黄色的“鱼豆干”我立刻把“证据”交给了老师……

很快,王宁同学知道了是我告的密,放学后,他一直用邪恶的'眼神目不转晴的盯着我,好像要用眼神杀死我一样。我走在回家的路上,他一路跟随着我,并用手上的玩具魔方块打我,我飞快地跑着,躲着,还是没逃过“魔掌”被打中了好几次。幸好,后来遇到了同学,他没有再追上来。至今我还不知道他为什么那么重地打我,可能是因为“冲动是魔鬼”吧!

但是我还是谅解了他,因为我知道,谅解是一股温和的春风,可以化解人们心中的坚冰,谅解是一首动听的歌谣,可以放下人们心中的巨石……

这就是我——无法抹去的记忆!

风的记忆作文500字篇5

有一件事在我的记忆深处,对我很有感触。

那是一个冬天,天空中乌云密布,眼看马上就要下雨了,忽然,天空中打了一阵雷声,天空中开始下起了雨,我看雨太大了,便撑起了雨伞走出了校门,走着,走着,忽然一阵风刮走了我的伞,一下子吹进了泥塘,我看了看,这只伞已经被泥水冲刷了,我心里很着急,像热锅上的蚂蚁——团团转,幸好,这时有一位好心的叔叔路过,看到了我站在路上不知所措问我在这干吗,问好了便把我送回了家。

回家后,我本来想洗伞的,可是又一想:这么冷的天,把水放在外面都会结成冰块,更何况把手放在水里。于是我把伞放在了门后。

晚上,我做好了作业,钻进了暖烘烘的被窝,这要睡着的时候,忽然听见了一阵声音,那声音是多么的`动听,是多么的清脆,于是,我爬出了被窝,循声走去,走到了厨房,卡门到了妈妈正在洗我的伞,我在想妈妈为什么会洗我的伞?原来是我在放伞的时候,被妈妈悄悄的看到了。此时,我仿佛觉得妈妈不是在洗我的伞,而是在戏耍我那颗不爱劳动的心,这是妈妈手中的刷子掉了下来,我连忙跑过去帮妈妈捡起了刷子,并对妈妈说:妈妈我来洗吧》妈妈对我说:你别洗了,你快去睡觉吧,你明天还要上学呢,别着凉了。我看了看妈妈的手指,被水冻得又红又肿,心里像被着针扎破了似的,心里真不是滋味。

那天晚上,流水顿时模糊了我的双眼。

风的记忆作文500字篇6

上帝让我们在那六年前的金秋相遇,如今又将我们分开。虽然我们很讨厌上帝将我们分开,但上帝并不是无情的将我们分开,他留给了我们一份珍贵的礼物——回忆。让我们从心里拿出这份礼物我们会尝到那无限甜美。

刚入学时我的学习情况并不是那么理想但同学们都愿意帮助我,和我交流,和我玩耍。这使我很感动,我要感谢那些曾经帮助过我的同学们。

记得有一次,我上课发言,那时我总是很胆小,上课不经常发言,那一次,不知为什么我终于按奈不住了,我的手颤颤抖抖的举了起来但很又放下了,我又再一次的将手举起但又准备入下时,安老师您发现了我。您将我叫起,我双腿抖了两下站了起来。安老师您发现了我。您看出了我的紧张,您让全班同学为我鼓掌,这使我很感动。就这样我抖着声音读完了那首诗。安老师您也许忘了那件事,但我却深深的`记到了心时。是您让我今天有在那么胆小。我要感谢您。

这六年里发生了许多事,这里面有高兴,有生气,有哭泣,有伤心……这份回忆是烙在心上的,它是我精神上的食粮,它会伴着我上完初中,上完高中直到逝世。因为我有了这份回忆我会勤勤恳恳的学习,会认认真真的做事,会……因为我有了这份回忆我的生活才会光彩,才会光明,这份礼物是珍贵的,愿这份礼物能在天地之间得到永存,愿这师生的情感,这同学的友谊日久天长。

风的记忆作文500字篇7

生活中有许多事,像泛黄的日记本里那些再也记不起的内容一样被遗忘,但在我少得可怜的挥之不去的记忆里,有小学四年级冬天时发生的一件事。

有一天放学后,我到最要好的伙伴家玩,第二天起床后刚推开门,一股寒气便灌了进来,同时映入眼睑的是银装素裹的世界。纷纷扬扬的大雪给大地加上了10多厘米的雪白的“棉被”。

走在上学的路上时,我只感到血液似乎已凝固,心跳已变得十分微弱,鼻子和耳朵似乎要被那拂面而过的似无形的刀的风割去,昔日欢快地歌唱的鸟儿,似乎也只呆呆站在树枝上瑟瑟发抖。等我到了教室后,寒冷似乎发现了同学们个个都被棉袄包裹,只有我才穿着单薄,便更加肆无忌惮地想要侵占我。

我的心里只有一个字:冷!

我根本没有心思听语文老师在讲些什么,只顾低着头在座位上发抖。过了一会儿,老师走到我身边并停了下来,他把书放在我的课桌上,然后脱下他那厚厚的棉衣并披在我的`肩上。那一刻,心里顿时产生了一股强大的暖流,并像火山喷发一样势不可挡地涌向全身。

我不知道以他50多岁的年龄和那点单薄的衣服能否抵挡这雪天固有的异冷,但他的关爱给我带来了能够把寒冷统统都抵挡的温暖。

于是,属于挥之不去记忆里,便有了一位头发花白、额头上横卧着几条深深的皱纹,弧形浓眉和高高的鼻梁间有一双深陷却有神的眼,套着一件让别人看来显得空荡荡的毛衣的长者,以及他给我的似潮水般澎湃的温暖和尽已所能地温暖他人的教诲。

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