《为谁》读后感通用6篇

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Iraqis
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读后感是读者与书籍的对话,能够激发读者的情感和思维的共振,写好读后感可以帮助我们发现书籍中的亮点和不足,提出自己的见解和改进建议,以下是就职范文网小编精心为您推荐的《为谁》读后感通用6篇,供大家参考。

《为谁》读后感通用6篇

《为谁》读后感篇1

十分感激学校为我们每人赠送了这样一本好书,虽然还没有读完,但封面上的一段话给我很大的感悟:“在工作中,不管做任何事,都应当把心态回归到零,抱着学习的态度,将每个任务都视为一个新的开始,一段新的体验,一扇通往成功的机会之门,千万不能视工作如鸡肋,食这无味,弃之可惜,结果做得心不甘、情不愿,于公于私都没有裨益。”

全书从一个大家耳熟能详的故事开始。故事讲述的是一位心理学家到一座正在建设中的教堂,询问三位正在砸石头的工人在“为谁工作”。第一位工人怨气冲天地说他正在用重得要命的铁锤去砸硬得要死的石头,在为工作而工作;第二位工人无可奈何地说正在为一家老小的温饱而砸石头,在为薪水而工作;最终一位工人心平气和地说他正在参与兴建一座雄伟的教堂,和建设一座现代化的都市,在为人生价值而工作。

应对同样工作(砸石头),三个人有三种看法,三种看法导致三种不一样的工作感受,也产生了三种不一样的结果。那么,为什么说工作不是为工作而工作,也不是为薪水而工作呢因为单纯为工作而工作的人,看不到自我的潜能,缺乏前进的.动力和信心,只能按照上司交待的任务、交待的方法去做事,所以将失去许多宝贵的机会,最终将与成功失之交臂。而单纯为薪水而工作的人,盘算着干什么样的工作能得到什么样的报酬,干多少工作能得到多少薪水,只想到工作只要对得起自我得到的薪水就行,全然没有职责感可言,谈不上、更体会不到工作所带来的成就感。他们看不到艰苦的工作是在锤炼自我的意志,挑战性的工作是在拓展自我的才能,与同事的紧密合作是在提升自我的人格,与被管理者的和谐交流是在造就自我的品性。殊不知,相对于工作中得到的这些“西瓜”,微薄的薪水充其量只能算是“芝麻”。如果成天为自我到底能拿多少工资而斤斤计较、大伤脑筋,看不到工资背后蕴藏的巨大成长、锻炼机会,岂不是丢了西瓜拣了芝麻吗

然而,工作又是什么工作是上天赋予的使命,没有机会工作就不能完整地享受到生命的乐趣。我们都有自我的目标,也有自我的梦想,正是为了获得某些东西到达某些梦想,或是成就自我,为了拓宽、加深、提高自身的技能,将自身全面发展成为和谐美丽的人,我们才会专注于一个方向,并为此付出毕生的心血。工作是一个施展自我才能的舞台,除了工作,没有哪种活动能有如此高的充实自我、表达自我的机会,以及如此强的个人使命感。

你,在为谁工作答案已经很明显,我们是在为自我工作。因为工作能为我们供给实现自我、提升自我、超越自我的机会。因为人生需要一个展示自我、实现自我的舞台,工作就为我们供给了一个这样的舞台。让我们一齐来调整好自我的心态,一齐走向成功之路。在这个浮躁的时代,我们更需要用热情去重燃工作的活力,再来一次触动心底的反思,让我们每个人都能够从内心深处承认并理解:我们在为他人工作的同时,也在为自我工作。痛苦工作也是一天,开心工作也是一天,与其痛苦工作不如开心工作,在开心工作中享受乐趣!

《为谁》读后感篇2

?你在为谁读书》的主人公是五个性格特征各不相同的五个中学生,故事从kao艺校失败的杨略开始,讲述了同蒲中学的五个学生在学习生活中遇到的困难和有趣的事,在“心仪”的指导下改善自我,最终成就了最好的自己。讲的内容分别为“挫折”“懒惰”“目标”“快乐”“竞争”“偏科”“恋爱”“逆反”“方法”“冲动”“沟通”“创新”“压力”和“感悟”。

我知道我们读书不为别人,就是为我们自己。书中的那五个中学生是这么的幸运,在迷茫的成长道路上有人为他们指明方向,他们失落的时候有“心仪”安慰,他们靠“心仪”将学习转苦为乐,那我们呢?我们在迷茫的成长之路上也要努力找到“心仪”,也将学习转苦为乐。呵呵,在这本书里我有很多收获。

我从这本书里感受到的是“心仪”的重要,要是那五个中学生没有什么“心仪”的引导,杨略会继续懒惰,孙甜会继续内向,陈之浩会继续冲动,袁征会继续懦弱,顾盛凌会继续逆反。所以这本书是在呼吁我们来寻找“心仪”吗?那我们找得到吗?谁会像“心仪”那样对我们如此关注并有耐心地指引我们呢?“心仪”不是谁,他应该在我们每一个人的身边,我看我们什么时候找到她,在她的帮助下将我们培养成优秀的人才。

“我们不能输给挫折,我们不能懒惰,我们要有目标,劳动创造幸福,爱拼才会赢,我们不能偏科,我们不能恋爱,我们不要逆反,我们要懂方法,我们不能冲动,我们要会沟通,我们要能创新,我们要能面对压力,我们要成就最好的自己”。读了这本书我是有很多收获的,我学到了如何面对那些问题。但愿我早日找到我的“心仪”。

《为谁》读后感篇3

磨难固然是痛苦的,但是从内心里能把磨难当成一种祝福,那将会有不同的效果。

爱默生说过:“伟大人物最明显的标识,就是他具有坚韧不拔的精神,不管环境变化到何种程度,他的初衷和希望,任然不会有丝毫的改变,而终至克服障碍,到达所企望的目的。”书中也提到过这句话,对这句话我联想到了很多很多。何谓“坚韧不拔”?在我看来,就是坚定、坚持、坚强三点足以证明。“坚定”顾名思义是指意志像泰山巍然屹立,任狂风暴雨,还是糖衣炮弹,依然岿然不动。“坚持”这是比较难做到的,刚开始都会是热血沸腾,最后便奄奄一息,而坚持是必须要热血沸腾到达终点也不能掉以轻心的。“坚强”这是要克服心理上的不自信与恐惧,不可能因为身负重伤就落荒而逃吧,要有强大的内心击不垮的信心。

磨难对于我这个21世纪少女来说,几乎不存在,所以磨难同幸福一样不会白白降临到你身边。但是又想要磨练自己变得坚韧不拔的话,必须要想清楚了。如同温室里的花儿想出去看看大千世界,可一移到室外,就经不起风雨立刻香消玉殒。所以我们不止要追求美好幸福,也要追求磨难,因为这些苦难,赐予了人们百折不回的坚韧性格——这是成功者生命的脊梁。

人生旅途中,有很多像书中杨略那样的故事。有风和日丽,流水青山的佳境,却也不免有风吹雨打、雷电交加的磨难。许多人在困难面前畏缩不前,甚至怨天尤人,觉得上天不公平。其实他们只是被外象所迷惑了而已。

上天给予我们苦难、磨难,正标志着我们是幸运儿。因为上天在芸芸众生中选择我们去变得坚韧不拔,让我们用坚韧不拔去成就伟大业绩,这是一件多么好的事啊!为什么还有人在抱怨呢?我很不解。

思想懦弱的人,常常被灾难屈服;思想伟大的人,则往往趁机兴起。而且人们最出色的的工作,往往是在逆境下做出的。

《为谁》读后感篇4

为自己努力工作

——读了《你在为谁工作》有感

“为谁工作”,平时很少想这个问题,且往往不由自主地认为:“我在为学校工作,为师生服务”,所以经常觉得自己很累,受一点委屈就有怨言,心里感到不平。读了此书,才觉惭愧,懂得了工作是一个人的基本需要。

不仅仅为了钱,为了生存,更是一种安全需要——使你的生活有安全感;

社交需要——能与他人开展交流,分享幸福,分担忧愁;

人格尊严的需要——可得到别人的肯定和赞扬;

自我表现的需要——可充分展示自己的才能,体现人生价值。

因为工作,生活上有了保障,精神上有了支柱,生命有了意义。明白了这个道理,工作也有劲了,也能更投入更努力地去干好。因为我牢记“我自己努力工作”。

我现在的工作很辛苦,也很烦琐:学生在校就餐的人数骤然增多,而且现在的孩子在伙食上比较挑剔。既要做到营养搭配,又要合他们的胃口,很难;老师的伙食更是不敢怠慢,他们上课很辛苦,让老师们吃好是我应尽的责任,但是再难的事,只要用心去做,是一定能做好的。我会珍惜现在的工作机会,认真做好自己的本职工作。通过认真地工作,让自己生活得更好,让自己更开心,让生命更有意义。

我牢记“我在为自己工作”。

《为谁》读后感篇5

看到这本书,我就被这本书的题目所深深的吸引,使我立即去思考,作为教育者,作为一名老师,我到底在为谁工作呢?

要回答好这个问题,首先要看自己的心态,只有摆正了自己的心态才可以在工作中有所成就。要始终记住:追求卓越是我们永恒的目标。就像nba篮球巨星迈克尔、乔丹说的那样“从‘不错’迈入‘杰出’的境界,关键在于自己的心态”我明白这位篮球飞人所要表达的意思,你可要选择“勉强说的过去的”的工作状态,也可以选择“卓越的”工作状态,关键看你有无进取心。

作为教育者,同样要付出艰辛的劳动和不懈的努力,如果只是把工作作为谋生的工具,那么就会觉得我们的工作单调而乏味。“今天的成就是昨天的积累,明天的成功则有赖于今天的努力”,我们应该把工作和自己的职业生涯联系起来,对自己未来的事业负责,在工作中寻找使命感和成就感。

在平时的工作中,不管做什么事,都应该将心态回归到零,抱着学习的态度,将每一次任务和挑战都视为一个新的开始,一段新的体验,一道通往成功的机会之门,千万不要视工作如鸡肋,食之无味,弃之可惜,结果做的心不干情不愿,于公于私都没有裨益。

既然选择了这份热爱的工作,就应该全身心的投入,就像歌德说的“只有投入,思想才能燃烧,一旦开始,成功在即。”做好工作中每一件简单的事,做好工作中每一件平凡的事,向着一名优秀的教师的目标不断的努力。

《为谁》读后感篇6

?你在为谁工作》是本激励人向上的书。我看完后感觉震动极大,现在,我为谁工作?一直促使我思索。为社会工作?为个人工作?为学校工作?为家庭工作?这个问题看起来简单,但是没有几个人能立即说出答案。工作是我们人生过程中展现自我的平台,它可以让你的过程万分精彩,也可以让你的过程极度平淡。所以工作是为了丰富自己的人生;工作也是为了学校,因为学校因你而壮大是你价值的最高体现;工作同时是为了社会,社会因你的存在而绚烂。工作更是为了家庭,有了工作才能使家庭生活精彩!

我经常问自己,每天不停的忙啊忙,究竟在为谁工作?看完这本书之后,我感触最大的是:拥有一份工作,就要懂得感恩。一种感恩的心态可以改变一个人的一生。当我们清楚地意识到无任何权力要求别人时,就会对周围的点滴关怀任何工作机遇都怀有强烈的感恩之情。

对于一个教育工作者,尤其担任教师这一特殊使命,时时刻刻都要尽心做好自己的本职工作,领导分配什么,自己就要去做什么,哪里需要就去哪里,不要计较暂时的得失。在工作过程中,不但要有足够的责任心,爱心和奉献精神,还必须要有不怕苦不怕累的顽强精神,时刻做好吃苦耐劳的准备。工作中不要故意做样子给他人看,不要管别人在说什么,自己认定目标,向着自己的奋斗目标前进,努力去实现自己的目标。

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