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我想对说作文篇1
老师,有人把您比作成蜡烛,为了照亮别人,燃烧了自己;老师,有人把您比作成园丁,辛勤地培养着我们;老师,还有人把您比作成春蚕,因为您有像春蚕一样的高贵品质。老师,可我要把您比作成一杯浓浓的果汁,因为您对我们的爱就像一杯果汁,是浓厚的,是香甜的。
老师,您知道吗?我一直都想给您说一句话,终于,您在星期天的作业中给了我这个机会。我想说:“老师,您辛苦了。”
上课了,您绘声绘色地给我们讲课。有时就算您嗓子哑了,嘴皮干了,但您还是用意志克服了,这让我感受到您有多么的辛苦。
下课了,操场上开始沸腾起来了,校园里也充满了同学们的欢声笑语,可您却坐在椅子上,专心致志地批改我们的作业,一丝不苟,格外用心。
午休时,我们都在闭眼休息,可您却在精疲力尽地准备上课时的资料。
放学时,我们背着书包向家中奔去,可老师您呢?还在备课。
老师,您辛苦了!您不辞劳累地批改作业,我们的错误在您那儿,早已化解成一次次地进步。老师,我希望在您的带领下,我们可以更加快乐地成长。
我想对说作文篇2
亲爱的爸爸妈妈:
爸爸,妈妈,其实有些话我早就想对您说了,可是话到嘴边,又不好意思说,今天,我就要通过这次习作,把我的心里话写出来。
爸爸,您对我的爱是无微不至的。不讲好远,就拿昨晚睡觉来说,就在昨晚12点左右,我不停地咳嗽,您立马披上外套,在厨房倒杯水,再到抽屉里拿药给我吃。我在吃胶囊的时候,没咽下去,不小心呕在床上了,您不是骂我,而是重拿一粒给我吃,还说:“这次别在床上吃了,在厨房里吃吧!”说完,您把身衣服给我披好,跟我一起进了厨房。我的药还差一粒就完了,而你在瑟瑟发抖。我对您说“爸爸,您冷了就回床上睡吧,我自己能行。”您却说“我不冷,赶紧把药吃了吧。”第二天,您因为头晚陪我吃药而着凉了,我觉得特别不好意思。
妈妈,您对我的爱也是无微不至的。记得有一次,是冬天,我的棉鞋湿了,我的脚冻木了,妈妈您知道后,立即把自己的棉鞋脱下来给我穿,我的脚是暖和了,而您自己却穿着运动鞋,脚冷得比我开始还厉害。
爸爸妈妈,您儿子现在长大了,我要关心您们,照顾您们,还要在学校取得好成绩,让您们开心每一天!
我想对说作文篇3
爸爸,因为你最近一直很忙,每天都是很晚才回家,我已经有两个星期没有写博客了,没有你的帮助我担心自己写不好,今天我想给你说几句话:
爸爸,我想对你说:“我想让你陪我一起玩拼装玩具,因为你什么都能拼出来”。
爸爸,我想对你说:“我想让你陪我爬山,让你陪我做沙雕,因为我们合作做出沙雕超帅!”
爸爸,我想对你说:“我想让你辅导我写作业,虽然你很严格,但是你辅导我写作业,我每次都能得100分”。
爸爸,我想对你说:“我还想让你陪我吃顿饭,虽然你有点凶,但是我能吃的又快又多”。
爸爸,我想对你说:“我只是想让你多多陪陪我还有妈妈”。
爸爸,我还想对你说:“其实我挺崇拜你的,我爱你爸爸”。
豆妈的话:
昨天,豆豆突然对我说:“妈妈,爸爸为什么每天都那么忙,其实我挺想爸爸的”。
我就问他:“你为什么会想爸爸”。他告诉我爸爸种种的好,希望爸爸能陪他做这、做那。
我听了以后很惊讶,因为平时孩子的爸爸比较忙,跟孩子在一起的时间比较少,而且比较严厉,孩子是比较害怕他爸爸的。没想到小小的孩子竟然把他爸爸平时陪他的时间和事情记得那么清楚。而且,在他心目中的,爸爸的'形象居然是那么的高大,成了他的偶像。看来孩子真的是长大了,懂事了。于是我就让他把想要给爸爸说的话写出来了。
我想对说作文篇4
老师,您像大树,您像天使,您像海洋,给别人的甚多,留给自己的甚少。今天,我有许多话想对您说。
老师,您爱生如子,细心呵护着我们,不让我们受到一点伤害。有一天语文课上,一个同学肚子疼,您发现后,便毫不犹豫、三步并作两步地带那位同学来到了学校医务室,途中,您问他难不难受,痛得厉害不厉害,可把您累得满头大汗、气喘吁吁。当医生检查完,说没事,休息一会儿、吃点药就会好的时候,您那颗为他悬着的心才放下。
还有一次,我们考试没有考好,您没有责备我们。试卷发下来后,您认真传授给我们知识,帮助我们分析问题,看错误处在哪里,指导我们把错题一一纠正过来,让我们明白了其中的道理,懂得了其中的知识。
这些年来,您为我们花了多少心血?给了我们多少慈母般的温暖啊?您对我们的爱比天高,比海深,我们怎么能忘怀呢?您用真情传播智慧的火种,您用有好缩短心与心的路程,引导我们走出科学的迷宫。桃李芬芳是您的欢乐,默默无闻是您的心灵。老师,谢谢您对我们的谆谆教诲,祝愿您笑口常开,工作顺利。
我想对说作文篇5
岁末今朝,总有一种想抓住时间尾巴的冲动,却总也挡不住时间车轮飞速地转动,那些未了的心愿、那些没有实现的梦想、那些成长的渴望、那些等待时光检验的播种、那些沉默于心的种种假设和可能……有遗憾,也有期盼。在这个特殊的时间节点,有太多的话想说。
20xx我想对你说,追寻初心是根,立德树人是本。
追寻初心,是因为我们出走太远,经常会忘记为什么出发。做,守初心很重要,是根的工程。寻根溯源,就不会为繁琐无奈、浮躁喧哗的世界而改弦更张,更不会为行走中的困难挫折而自暴自弃、得过且过。立德树人是本,君子务本,本立而道生。守住了立德树人这个根本,才不会偏离跑道。20xx,希望有更多的人加入到大体系中来,帮助家庭、学校、社会寻找初心,三位一体,共同协作,构建出强大的育人场,让教师在坚守、奉献、爱的给予中实践教书育人的伟大梦想。
20xx我想对你说:站在高处眺望,重新认识自我。
信息共享、技术更迭和知识输出时代,一天不学习就有可能被成为“井底之蛙”,光环只属于过去,不想故步自封的方法只有奋力跳出井口,跳到高处,跳到更辽阔的中原、中国大地,乃至世界中去定位自己,多学习“明”校、“明”师的先进理念、做法和经验,感受现象背后的文化因素,探寻常态化工作中的人文精神,然后回归本位,对比找寻自己教学中具有的优势和存在的问题,在不断前行中探索出一条属于自己的新路子。
学校如此,教师亦如此。
我期盼有更多机会来一场心灵和身体旅行,田间地头、旷茂的原野、古雅的小镇、波澜的大海……在阅读、行走、课堂实践中,清晰地认识自我,勇敢地突破舒适区,找寻卓越的自我定位。
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