有一次，快放学了，你在布置作业，我死死盯着大屏幕上空白的语文栏，十分期待作业的多少，你却布置了九段课文背诵，我们都认为太多了，我们叫喊着，像一群悲伤的鸭子。你慢慢仰起头，托起教科书走出了教室，我心灰意冷，默默地写起来，知道考模拟卷时，才发现每一句句一个字都清清楚楚的印在试卷上。我感到深深的幸运。从此，我不再在乎作业多而烦恼了。

在学习上，你帮了我们很多，在平时你也处处关心着我们。

那天，与雷声交加的'雨，在外面下个不停，天空也好像生病了一样，灰蒙蒙的一片。我们都在走廊上玩耍。忽然，有人叫了一声，同学们立刻停下了笔和嘴，下一秒，纷纷围了过去，我也紧跟其后，只见几个人带着陈泊印去了办公屋，我赶忙问周围的朋友，我才得知：陈泊印因摔倒，头部受伤了。不一会儿，你就带着他冲了出来，向医务室狂奔而去。几个人走在走廊窗户边望着，我也时不时看几眼，你走出了医务门，走出了校门，过了马路，就是诊所。

几个小时候后，我大汗淋漓的跑回来。第二天，陈泊印平安无恙的来上学了。

那个你就在这里。

六年级上册语文第八单元作文六百字篇2

六年级到了，一个新的学期开始了。一转眼，五年就过去了，小学时光只剩下最后一年，我们就要毕业了。

六年级到了，作业从几本变成了几堆，变得比山还高，再加上补习班，直接一套“组合拳”，以前作业五点钟一定能写完的，现在七点钟也不一定写完。我真希望自己不要长大，永远停在一年级，因为他们几乎没有作业，一年级的时候老想着自己快点长大，可真正到了六年级，才发现一年级的时候有多好。作业多了，书包也就重了，以前上个楼梯很轻松，一下子就到了。现在，上一层楼就好像爬一座高山一样，特别费力，更惨的是，六年级的教室被安排在了四楼，相当于爬四座又高又陡峭的山一样，每一次都会累得上气不接下气。

不过也有好处，六年级了，权力也大了，小时候常常有五六年级的人欺负我们。现在，看谁敢欺负我们。操场上，如果有很多人的话，叫一句，“滚一边去。"低年级的小屁孩就会让出一条路。五年前，我还是这些让路的小娃，如今已是他们的大哥了。

六年级了，我们胆子也大了，反正明年就不来了，所以有的人开始和老师对着干了，有些还当着老师的面在课本上狠狠来上一脚，以前哪有这胆啊，现在，我们个个都是吃了“熊心豹子胆”。我们班男女生也分清了界线，低年级时男女生一起手拉着手，现在男生和男生玩，女生和女生玩，完全没有男生和女生一起玩的情况了，如果男生和女生玩，就一定会被笑的。

六年级，是我们在小学的最后一年，我们要去享受它，因为我们同学以后可能再也见不到了。

六年级上册语文第八单元作文六百字篇3

重点课文《伯牙绝弦》《月光曲》

词语盘点

pú xiě yōu jìng là zhú shī míng chún shǔ mò shēng qīng yōu qín jiàn

谱写幽静蜡烛失明纯属陌生清幽琴键

táo zuì sū xǐng fēi bēn jì lù lái yīn hé shà shí jiān wēi bō lín lín

陶醉苏醒飞奔记录莱因河霎时间微波粼粼

tàn fǎng jiāo shè fēng cǎi fù yuē dàn yǎ zhuō mō chèn tuō huàn jué

探访交涉风采赴约淡雅捉摸衬托幻觉

shēn yuǎn jiàng shēng mó fǎng shēn duàn zào jiù kàng yì fēng dù liàn jiù

深远降生模仿身段造就抗议风度炼就

yì lì yǒu zhāo yí rì dà yáng bǐ àn bù jiě zhī yuán àn wú tiān rì

毅力有朝一日大洋彼岸不解之缘暗无天日

yǎn mào jīn xīng yì fǎn cháng tài wéi suǒ yù wéi

眼冒金星一反常态为所欲为

shǔ qù hán lái bú zài huà xià qiè qiè sī yǔ wú yán yǐ duì

暑去寒来不在话下窃窃私语无言以对

容易读错的字

伯牙绝弦xián 肖xiào像脸颊jiá 悄qiǎo然曲高和hè寡响遏è行云

多音字

肖 xiāo 姓肖曲 qū 曲径绷 bēng 绷带 beng 绷子

xiào 生肖肖像 qǔ 乐曲 běng 绷着脸 bèng 绷裂

喝 hē 喝水兴 xīng 兴奋兴旺模 mó 模仿

hè 喝彩 xìng 兴趣兴致 mú 模样

日积月累

雕梁画栋巧夺天工独具匠心引人入胜古色古香余音绕梁不落窠臼雅俗共赏

美不胜收脍炙人口曲高和寡妙笔生花阳春白雪笔走龙蛇不同凡响别具一格

选择正确的成语填空

a.雕梁画栋别具一格古色古香余音绕梁美不胜收阳春白雪

圆明园的设计真是（），处处（），呈现出（）的味道，景致真可谓（），有蓬莱瑶台，武陵春色，雷峰夕照……畅游其间令人流连忘返。在这人间仙境，伴着徐徐的微风，微闭双眼，听上一曲（），定然是（）,久久难忘。

（依次填入：别具一格雕梁画栋古色古香美不胜收阳春白雪余音绕梁）

b.形容作品风格独特的词语有：独具匠心、不落窠臼、不同凡响、别具一格。

c.我们可以用笔走龙蛇来形容书法生动而有气势；用余音绕梁形容歌声优美，给人留下难忘的印象；用雅俗共赏形容文艺作品既优美又通俗，各种文学程度的人都能够欣赏。

d. 根据意思填成语。

：形容富丽堂皇。

：意思是人工的精巧胜过天然。形容技艺精巧、绝妙。

：指具有与众不同的构思。

：吸引人进入美妙的境界。

：形容富于古雅的色彩和情调。

：形容歌声或音乐优美，耐人回味。

：比喻文章或艺术等有独创风格，不落俗套。

：文化高的人和文化低的人都能欣赏。

：美好的东西太多，一时接受不完。

：美味人人都爱吃，比喻好的诗文或事物，人们都称赞。

：比喻言论或艺术作品不通俗，能理解或欣赏的人很少。

：以高超的技巧创作出优美动人的作品。也指巧妙地润色文句。

：古代楚国的一种高，难度大的乐曲。后泛指高深的、不通俗的文学艺术。

：形容书法雄健洒脱、遵劲。

：不同于一般的声响。形容人或事物不平常或很出众，很出色。

：另有一种风格。

e.填空。

1.“竭泽而渔”这个成语的主要内容是：意思是：。比喻

2.“响遏行云”这个成语主要内容是：

响：；遏：；行云：。“响遏行云”指

近义词

清幽—幽静纯熟—熟练恬静—安静陶醉—沉醉断断续续—时断时续探访—访问

波涛汹涌—惊涛骇浪杰出—卓越舒畅—舒服矜持—拘谨端庄—庄重朴素—朴实

光辉—光芒神奇—奇妙模仿—模拟兴味盎然—兴趣盎然

反义词

幽静—喧闹微弱—强烈陌生—熟悉纯熟—生疏断断续续—连续不断柔和—生硬

波涛汹涌—风平浪静永恒—短暂蜿蜒—笔直璀璨—暗淡兴味盎然—索然无味

为所欲为—安分守己窃窃私语—大声喧哗无言以对—对答如流

?第25课伯牙绝弦】

1.词句解析。

（1）对句子的理解。

①伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”

“善哉”，太好了。“若”，好像。伯牙弹琴的时候，心里想到高山，钟子期听了（赞叹）道：“你弹得太好了！简直就像巍峨的泰山（屹立在我的面前）！”伯牙心里想到流水，钟子期（如痴如醉，击节称快）：“妙极了！这琴声宛如奔腾不息的江河（从我心中流过）！”

通过反复吟诵，体会钟子期发自内心的赞叹以及伯牙遇到知音时欣喜若狂的心情。

②伯牙所念，钟子期必得之。

不管伯牙心里想到什么，钟子期都能准确地道出他的心意。伯牙精妙的乐曲，只有通晓音律的钟子期能真正听懂，伯牙的心意，只有钟子期能真正理解。情投意合，这才是知音啊！

③伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。

“破琴”，把琴摔碎。“知音”，理解自己心意、有共同语言的人。这里指伯牙把钟子期当做他的知音。“复”，再，重新。伯牙（悲痛欲绝），觉得世界上再也找不到（比钟子期更了解他的）知音了，于是，他把心爱的琴摔碎，终身不再弹琴。

钟子期死后，伯牙悲痛欲绝，黯然神伤，毅然决然地“破琴绝弦”，这是何等悲壮而又感人的行为！朋友间的深情厚谊令人动容。千百年来，“知音”典故不但在华夏大地传为美谈，而且名扬海外。

?第26课月光曲】

贝多芬是德国最伟大的音乐家之一，被尊称为“乐圣”。

这是一篇意境优美的课文，讲述了德国着名音乐家贝多芬因同情穷鞋匠兄妹而为他们弹琴，有感于盲姑娘对音乐的痴迷而即兴创作出《月光曲》的传奇故事。对贝多芬产生了深深的敬仰和爱戴之情。

①姑娘说：“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。”

听贝多芬的音乐会是盲姑娘一直以来的愿望，而盲姑娘把这梦寐以求的愿望淡淡地称作“随便说说”，说明了她对哥哥的体谅和理解，这“随便说说”，让我们感受到了盲姑娘的善解人意，更让我们感受到了盲姑娘那种被生活所迫，而强压住内心对音乐热爱的无奈。

②她激动地说：“弹得多纯熟啊！感情多深哪！您，您就是贝多芬先生吧？”

“多纯熟”，是说弹奏的技能熟练；“多深”，是说把曲子里的感情充分表现出来了。句子中的两个“您”读起来不一样，第一个是表示猜想，语调稍延长一些。后来她做出了判断，贝多芬正在附近旅行演出，这样高超的演奏技巧，只有贝多芬才行，因此第二个“您”就很肯定。梦寐以求的愿望变成现实，盲姑娘激动的心情难以言表。盲姑娘的这几句话使贝多芬十分激动，一个双目失明的姑娘，这么爱音乐，又这样懂音乐，这是知音啊！正因为遇到了知音，贝多芬才产生要为她弹奏第二支曲子的想法--创作的激情顿时而生。

③月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着清幽的月光，按起了琴键。

“清幽”，秀丽、幽静。清亮如水的月光下，一切是那么朦胧，那么美，就连破旧的茅屋也显得诗情画意。这样的美，盖过了茅屋里的穷困和凄凉。此情此景，深深打动了贝多芬，他“望了望”穷兄妹俩，同情之心油然而生。是啊，美好的音乐应当给予穷苦而又爱好音乐的人们，这样想着，使他情不自禁地按起琴键来。

④他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……

“水天相接”，水和天连接在一起。“微波粼粼”，微小的波浪闪闪发光，形容水清澈的样子。“霎时间”，极短的时间。

皮鞋匠听着贝多芬的琴声，联想到海上明月升起的奇丽画面。第一幅：月亮刚从“水天相接”处升起，海面上“洒遍银光”。此刻，贝多芬轻轻地按着琴键，音乐轻幽、舒缓。第二幅：月亮越升越高，天空出现了“一缕缕轻纱似的微云”。随着景象的变化，音乐气势逐渐增强，曲调出现了波折。第三幅：“忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。”强音乐骤然响起。浪花“涌过来”，气势凶猛，音乐高昂激越，节奏越来越快。

⑤月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，月光照耀下的波涛汹涌的大海。

“恬静”，形容姑娘被音乐唤起了想象后，脸上表现出来的专注、平静的神色。脸上是“恬静”的，心里是舒适、安逸的。“仿佛”，指哥哥看陶醉在琴声中的妹妹，从妹妹专注而平静的神情中产生的感觉，感觉妹妹也和自己一样，被琴声带到了月光下的大海。“波涛汹涌”，波浪猛烈地向上涌。“月光照耀下的波涛汹涌的大海”，是多么宽阔自由的天地，又是多么光明、美好的景象，这正是兄妹俩所向往的情景。贝多芬的琴声带给了兄妹俩无穷无尽的想象。音乐，真的是具有震撼人心的力量。

日积月累练习

一、根据意思写诗句。

1.“ ， ”从字面上看，花不是无情之物，落在泥土里成了绿肥，还可以哺育花。

2.“ ， ”意思是：天没有言语却有情意，每当寒冷过去便让我们觉得春天已来临。

3. “ ，。”意思是：今天晚上，我格外地感觉到了春天温暖的气息，还听到透过绿色窗纱传来的春虫的叫声。

4. “ ”诗人在客居洛城的一个夜晚，听到用笛子吹春天的《折杨柳》的曲调，于是感慨到：此时此地听到这支曲子，谁能不让我思念自己的家乡和亲人呢？

5. “ ”这是陈与义从汴京去襄邑途中作的诗句。意思是：躺在船上看满天的云没有动，殊不知，云和我一起往东飘去。

6. “ ”这句诗意思是：不是偏爱菊花，是因为菊花不畏严寒，迎风傲雪，菊花开过，大自然中再没有其他花开放了。

二、根据意思写名人名言。

1.“ ，。选自1949年4月周恩来在《关于和平谈判的报告》中的一句爱国名言。主要意思是只有热爱自己的民族才能有自信心，才能有为祖国、为民族而献身的精神。

2. “ ” 。这是 1981年2月14日邓小平为英国培格曼出版公司出版的《邓小平文集》英文版写的序言中一句充溢着爱国激情的话语。体现了邓小平同志强烈的民族自尊心、自信心。

3.选自鲁迅的《华盖集续编•学界的三魂》，文中他分析中国的国魂有官魂、匪魂和民魂三种，他认为“ ，，。”

4.“。 ”选自巴金的《随想录》，体现了巴金对祖国、对人民深沉而执着的爱。

三、根据意思写名言警句。

1.“ 。”出自《老子》，意思是轻易向别人承诺的人，一定很少讲信用。

2. “ 。”出自《论语》意思是如果百姓对当局失去信心，那么国家就失去生存的根本。

3.“ 。”意思是真诚，是万事万物共同遵循的准则；真诚待人，是做人的基本准则。

5. 。意思是答应给别人的东西，一丝一毫都不能少；与人约好的时间，一时一刻也不能改。

四、根据意思写有关环境保护的宣传口号和标语。

1.“ 。。”意思是说地球与人类生存息息相关，保护地球，就是保护我们自己。

2.“ 。”这是1999年世界环境日（6月5日）的主题，意思是：人类在破坏地球环境的同时，也在毁灭着自己，要拯救人类自己的重合，唯一的途径就是拯救地球，减少破坏。

3.“ ，。”出自《增广贤文》意思是：只希望留存这方寸之地，给子子孙孙以耕种之用。

4.“ ，。”意思是人类生存的资源是有限的，却需要世世代代流传下去，因此要合理开发利用这些有限的资源，不能随意浪费、破坏。

5.“ ，。”意思是说要共同行动起来，一起来珍惜、爱护有限的自然资源，不破坏、不毁坏，共同营造绿色家园，确保生命成长。

五、根据意思写鲁迅先生的的名言警句。

1.“ ”出自《自嘲》，这是鲁迅先生的精神写照。这句话形容对敌人决不屈服，对人民大众甘心像牛一样俯首听命，鞠躬尽瘁，死而后已。

2.“ ”这句话体现了鲁迅“韧”的战斗精神。

3.“ ”此句出自许广平的《欣慰的纪念》，“俯首甘为孺子牛”这一崇高品德的体现，这句话教育我们要向鲁迅先生学习，乐于奉献，全心全意地为人民服务。

4.“ ”此句出自《门外文谈》，这句教育我们要珍惜时间，时间如同生命一般宝贵。

六、默写《马诗》，再回答问题。

这首诗通过，表现。这首诗的大意是：塞外大沙漠里，黄沙在月光的映照下犹如皑皑的白雪，燕山山头弯弯的月亮像钩子一样挂在天空。什么时候才能戴着黄金笼头，在秋高气爽的疆场上弛骋，建树功勋呢？

六年级上册语文第八单元作文六百字篇4

戚怡宁

姥姥您最近过得好吗？

挺好的，吃不缺穿不缺。你什么时候回来看我呀，我好想你呀！

看到您满怀期待的神情，我尴尬地笑了笑。为了不让您伤心，我给了您连我自己也不能确定的答案：寒假应该能回去。

那我等着你回来当我的小棉袄哦。

一听见您这话，我不禁回想到了以前您照顾我的日子。

记得有一天，我在床上辗转难眠，肚子疼得厉害。我害怕极了，生怕自己得了阑尾炎。您当时已经睡熟了，我不想打扰您，捂着肚子在床上翻来覆去，肚子像被人掐了似的，怎么也消停不下来。您听到了动静，连忙走过来，把拐杖放在床边，坐在床上给我揉肚子。边揉边对我说：肯定是吃了什么不干净的东西，也许肚子里的病毒抵不过你的顽强就squo;回家了squo;。因为您的这句话，我觉得心里瞬间温暖多了，肚子也不那么疼了。

我很怕走夜路，每当我调皮时，大人们总是利用我的弱点吓唬我，久而久之，就算和别人一起走夜路，也会害怕。家里的厕所在室外，那天夜里我突然想上厕所，可是不敢一个人去，我不得不跑到您的房间叫醒您，您迷迷糊糊地睁开眼问我怎么了。我扭扭捏捏地说：我想上厕所，可是一个人不敢，您陪我去吧。您的腿脚不便，可您二话不说就翻身下床，拄着拐杖拉着我的手，陪我到厕所。虽然您的手是冰冷的，但是我却从中感受到了温暖。

宁宁？宁宁，你怎么了？我立马缓过神来，视频通话还在继续，我回答您：没什么姥姥，有您，真好！我看看您，脸上也有几滴晶莹的泪滴。

姥姥，有您，真好！

六年级上册语文第八单元作文六百字篇5

因为音乐能陶冶情操，但钢琴又不方便携带，于是她让我学了中华民族乐器——二胡。

我觉得好奇：一个琴杆，一个琴筒，一张蛇皮，两根弦，一张马尾弓，竟能拉出如此动听的声音，开始学后，单调的练习和二胡发出的刺耳的声音使我很快就产生了厌烦情绪。我觉得太枯燥、太乏味了，手也不听使唤了，“吱呀吱呀”地像锯床腿。爸爸看出我的厌学苗头，专门和我长谈了一次，希望我能够坚持，说什么做事不能轻易放弃，万事开头难啊，不能半途而废，需要坚持啦，什么要坚持不懈，有辛勤的付出，才会有收获啊，还说学二胡可以调节人的身心，让人思维活跃，保持愉快等一大堆“艺不压人”的大道理，不知道从哪里听来的。其实我是爱拉琴的，常常陶醉在自己的琴声里。因为我现在的演奏水平提高了不少，拉出来的已经是好听的曲子了。

随着时间的推移，我便也拉得像模像样了。我慢慢有了成就感，拉二胡的技巧慢慢掌握了，能拉的曲子也越来越多，二胡的声音也变得柔和而优美起来，现在二胡已经成了我的好朋友了。

学习二胡使我对音乐有了新的认识，让我的课外生活丰富起来，每与这把二胡用心交流一次，二胡与我的配合会更为默契，她的琴身一天比一天古老优雅，她的音色一天比一天圆润优美……

通过学二胡让我感受到，所有的本领都是通过勤奋的练习才拥有的。我会努力地展翅奋飞，我坚信我的未来不是梦！

六年级上册语文第八单元作文六百字篇6

又坐在了熟悉的教室，但以前熟悉的欢笑声已不在了。“是他！”环顾了一周后，我自言自语道。终于有一个认识的了。有你在，真好！

你问我他是谁？现在还不能告诉你，不过你可以听听我和他之间那些令我难忘的事情。

在一个凉爽的下午，我和他一起走路回家。忽然，从我们身后冲出了一群穿着轮滑鞋的孩子们，差点就撞到了我们！不过那些孩子还算有礼貌，主动停下来跟我们道了声对不起，所以我们也就没有怪他们。继续往前走，突然我一个不注意，一脚踏空，慌忙之中，只能本能伸手拽住了身边的他。“好险！”我心有余悸地回头一看，原来是一个没有盖子的窨井。应该是维修的工人还没来得及把盖子盖上，窨井盖就放在路边。“真倒霉，我们快离开这里……”“不行！”他打断我，“你还记得刚才那些小孩子吗？如果我们不把井盖放回去，他们会掉下去的！“可是，他们能躲开啊！再说了说不定工人一会就来盖上了……”我小声嘟囔道。“那也要搬！来帮我一下。”已经走到路边的他喊道。“好吧！”我赶紧向他跑去。

我们刚把井盖放好，那些孩子就又冲了过来，他们直接从井盖上“飞”了过去，窨井盖在他们的脚下接连发出“咚咚”的声音。看着他们的笑脸，我恍然大悟；看着被弄脏的衣服和双手，心里依然很开心；看着那些孩子远去的背影，我们不约而同的.相视而笑。有你，真好！

还有那个雨天，雨就像伤心之人的眼泪似的，让所有的事物都蒙上了一层朦胧的薄纱，令人不由得生出无边的忧愁。今天是我领读需要早到校，所以没有和他一起来上学。进了校门才想起来没有带书本费，不由地开始心烦意燥，垂头丧气地向教学楼走去……隐约之间好像听到了那个熟悉的声音喊我，我举高伞回头一看，是他！他正向我跑来，伞在手里拿着也没有打，蒙蒙的雨已经湿润了他的发梢。他见我远远地就喊：“你妈妈让我给你送书本费，我害怕追不上你了，就一路跑着来了。”我心中顿时涌过一阵暖流，心头的烦躁也被滋润平复了。有你，真好！

对了，我还没有说他是谁呢？他呀，个子高高的，长得白白瘦瘦的，戴着眼镜，还在咱们班呢！他就是张智皓！有他，真好！

六年级上册语文第八单元作文六百字篇7

小时候，每当你因为我没有完成作业而发怒，因为我把堂妹惹哭而惩罚我的时候，我总会幻想你是我姑姑、是我小姨、是我老师……

可你偏偏是我的妈妈。有你，真糟！

你总是逼我去旅游，去那些我根本不想去的地方，比如干燥炎热的新疆。你总有自己的理由开阔眼界。我也知道，那里的确有金色的胡杨林，红色的雅丹地貌，绿色的天池和五彩的壁画。但那里也有不干净的食物、干燥的空气和可怕的过敏反应。你说，这也是一种磨炼。我说，我想回家……我害怕爱带我旅行的你。我还害怕每天让我读一本书的你，害怕喜欢占用我的课余时间带我去美术馆的你，害怕当我遇到困难时告诉我“自己解决”的你……我害怕，因为有你。

这种害怕的消失，是在一节科学课上。听到老师对风蚀地貌的描述，我的眼前忽然闪过一个名词“塔里木盆地”。哦，那里呀，我去过，是你非要带着我去的！那次去新疆，虽然我在途中的感受是苦涩的`，但回家之后，看着一路拍摄的照片和带回来的纪念品，却有一种甘美的回味。每次旅行都带给我不一样的体验和新鲜的知识，像你说的那样，开阔了眼界。

如今，我不再羡慕同学们有会织毛衣的妈妈、会开车的妈妈、会接他们放学的妈妈……因为，有你。

我喜欢阅读，因为有你；我喜欢美术，因为有你；我愿意直面困难，因为有你！

有你，真好！

六年级上册语文第八单元作文六百字篇8

作为父母都想让自己的孩子成才，这是无可非议的。但怎样教育孩子，怎样让孩子在现今学习重压下毫不气馁、精神饱满的尽自己的最大能力面对繁重的学习任务呢？这也是一门艺术。

这方面，我在做家教的过程中，颇有感受。

有这样一个家庭，是一个五口之家，家庭成员有爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和一个小女孩，这个小女孩12岁，身体健康，活泼可爱。我就是给这个小女孩做家庭教师。我见到他父母以后，了解到这个女孩会会上五年级，竟然连小学一年级的水平也达不到，那可

想而知她现在五年级是一种什么状况？所以家长在不得已的情况下请了家教。

第一天，我刚到她家，看见她爷爷在桌子旁和几个人正在热火朝天的打麻将；她的妈妈也在一旁观看、助威；会会和她的爸爸正在看电视。我受到了这一家人的热情接待，他们把满腔的希望寄托在我这个家庭老师身上。

孩子已经开始做家庭作业了，客厅的电视机依然在响着。做父母的好像有意在锻炼孩子集中学习的注意力一样。结果，孩子在不到40分钟，就连续起来4次：到客厅取了一次香蕉、取了一次桔子、沏了二次牛奶。真是吃、喝不亦乐乎。孩子本来就容易分散注意力，家长再不注意给孩子营造一个好的学习环境，专门在做一些孩子感兴趣的事，孩子能安心学习吗？

到了第二天，在我的建议下，情况有所好转。孩子在学习40分钟以后，我让孩子休息10分钟，谁知孩子刚在客厅里一露头，就糟到父母一顿臭骂。这真是，不管孩子则已，一旦管起来还挺严。孩子以往在做家庭作业的时候，总是水果、点心一大片，哄着让做作业，可今天是严厉有加，孩子哪受过这样的苦，就大声嚷嚷：我累了！家长暴跳如雷：咋了？你上脸了？人家上学前班都知道2+3=5，你上五年级都不会，你还有脸说？只知道吃！结果，孩子又坐下来的时候，既不动口，也不动手，干脆来个软抵抗。

其实，孩子就像一颗刚出土的小苗，很小、很脆弱，需要精心呵护。而不是一会儿是零上40度的高温，一会儿又是零下40度的低温，小苗面对这样忽高忽低的温度就彻底摧毁了，根本不可能正常生长！孩子需要的是鼓励，而不是抓住弱点死不放大声喝叱，这样就大大伤害了孩子的自尊心。作为父母要切记，大人需要自尊，孩子也同样需要自尊。如果违背了这一点，那么父母和孩子只会唱对台戏，父母和孩子就永远没有沟通的可能，做父母的也永远都会感到力不从心，也就更不可能和孩子像朋友一样相处了。

每一个孩子都不希望别人说自己不行。需要得到别人的肯定，特别需要得到父母的肯定。当我刚见到会会时，想试一试这孩子到底学习怎样，就问2+3=？，她摇摇头，意思就是不知道。接着，我就问她一个更简单的问题：1+1=？，只见她精神倍增，立刻响亮地回答：=2。因此，我适时大加赞扬：行，你真棒！你知道1+1=2，以后你一定能学会2+3=？得到表扬后，我发现她一天比天学习劲头大，一天比一天学习认真。我从她父母那里知道，现在都上五年级了，从来都没有把10以内加减法弄懂过。这样，经过一个多星期的努力，在我的鼓励声中，她终于把10以内的加减法拿了下来。

当她父亲听到我表扬她女儿时，很不以为然，并无可奈何地笑着说：你不是在糊弄我孩子吗？我说：你错了，我这是在激发孩子的学习积极性。试想想，孩子经常面对的是父母的不满的叱责，从来没有享受过父母的赞扬。孩子就会想，我与其无论如何努力做，父母都不会满意，还不如不做。

一天，我出了一份考卷，会会一口气做完，并得了100分，这下子，她高兴了。因为她对我说，她现在是五年级的学生，考试的时候总是抄她同桌的，如果不抄，她真的一点都不会，就只有得零分了。这次，是第一次她自己独立做的，并且靠自己的努力第一次得了100分。她首先想到的是把这个天大的好消息告诉父母。当她的爸爸说：噢，进步不小。只见孩子由于兴奋，脸立刻涨得通红。由于偶然的机会，自己在学习上的努力终于得到父母的肯定、赞赏，孩子像久旱的禾苗遇到甘霖，脸上绽开了灿烂的笑容。这样，孩子品尝到了成功的喜悦，并在喜悦中赏识自己，在赏识中为自己感到骄傲、自豪，在赏识中继续努力学习，在学习中继续得到赏识，周而复始，就会把自己的潜能不断地发挥出来。

父母是孩子的第一位启蒙教师，对孩子的一生成长都会产生深刻的、长远的影响。给孩子营造一个良好的学习环境，并且尊重和赏识自己的孩子，这是为人父母的一门艺术。

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