你还在为写工作计划而发愁吗？赶紧结合自己的工作能力认真思考吧，写好具有目标性的工作计划才会让我们在今后的工作中更加有动力，下面是就职范文网小编为您分享的中班秋学期家长工作计划7篇，感谢您的参阅。
中班秋学期家长工作计划篇1
家长工作是幼儿园工作的重要组成部分，做好家长工作是提高办园水平和促进幼儿健康、协调发展的重要保证。本学期我们将继续努力，进一步树立家庭是幼儿园重要的合作伙伴的观念，遵循“尊重、平等、合作的原则”，争取家长对我们工作的理解、支持和主动参与。
一、注重早入园和离园两大环节
家长送孩子早入园时总是匆匆地离去，但有时也有家长逗留在幼儿园门口。这给了我们一个讯号：有事要交代老师。碰到类似情况时，我们会主动迎上前询问，让家长感到老师的一种主动负责和关怀，也会拉进我们之间的距离。孩子进教室以后，我们可以亲亲孩子的脸，主动地向他问早，那么孩子一天的心情会因为我们的一声问候而快乐一天。然后放一些优美的音乐，教师主动地招呼孩子做做值日生、参与自然角的管理、整理物品。在劳动的过程中，与幼儿交谈，启发孩子之间交往，使幼儿的精神始终处于愉快之中，体验与教师、同伴共同劳动的快乐。总之，教师的精神风貌、言谈举止影响着幼儿的情感和一天的精神，反射出教师对工作的态度和责任心和对孩子的爱。
如果说入园、晨间活动的是幼儿在园一天活动的良好开端，那么离园是幼儿在园内一天活动的延续，起着承上启下的作用。离园前，我们为幼儿整理好服饰;送孩子到指定的接送点，我们微笑着迎接每一位家长，主动、热情地和他们打招呼，向家长反馈孩子一天的学习、游戏情况，和家长探讨他们感兴趣的问题。并主动和家长孩子再见。另外组织好晚离园幼儿的活动，使幼儿在高高兴兴的度过一天，在离园的整个过程中，我们始终把安全放在首位，树立安全意识。
二、本学期家长工作安排
三月份：
1、新生及个别幼儿家访工作。
2、接待新生及家长来园，熟悉环境。
3、开展家庭教育情况调查、新生健康情况调查。
4、召开期初家长会，更换家教宣传橱窗。
5、填写《成长纪念册》
四月份：
1、召开家委会(每班选出1-2名家长为幼儿园家委会人员，它的职责就是参与讨论审定幼儿园的一些工作计划和一些大活动的方案制定，同时家委会还可监督幼儿园的卫生保健及伙食的开支)。
2、填写《成长纪念册》
五月份：
1、组织春游活动来扩大幼儿的眼界，丰富幼儿的知识，激发幼儿热爱大自然的感情。
2、家长咨询接待活动(家长可随时反映幼儿园教育教学工作的情况以及对带班老师工作的看法及一起探讨如何教育好孩子的方法等)。
3、填写《成长纪念册》
六、七月份：
1、期末园务工作问卷调查和教师问卷调查。
2、填写《成长纪念册》
中班秋学期家长工作计划篇2
经过一年的幼儿园生活学习，孩子们怀着兴奋而又喜悦的心情升到中班，幼儿园里的他们快乐而又充实。在这里，他们的自然天性得到了充分表现，新的学期我们依旧会为幼儿提供安全、健康、丰富、快乐的学习生活环境。尊重幼儿、爱护幼儿，关注个别差异，让她们得到全面和谐的发展，以同理心对待每一位幼儿，让他们拥有一个幸福的童年。
一、班级整体情况分析：
(一)班级现状：本班现有幼儿25名，其中女孩12名，男孩13名。
(二)优势表现分析：
1、生活方面：通过保育老师的悉心培养，幼儿初步学习了谦让、分享、尊重等良好的品德。喝水的时候会让老师也喝一杯，吃东西的时候会先给老师分享，部分幼儿的服务意识得到提高，争当值日生，乐于帮助同伴、服务同伴。90.%的幼儿能独立进餐，喜欢吃健康的食物，养成经常喝水的习惯。能够养成正确的洗手、洗脸的方法，做到饭前洗手、饭后擦嘴、漱口等，能独立穿脱衣袜,起床后均能自觉地整理好床铺和自身仪表，保证情绪稳定、较有规律的生活。
2、社会性方面：班上大部分幼儿活泼大方，善于与人交往，同伴关系良好，能大胆表现及发表自己的见解，对各种新鲜事物有浓厚的兴趣。在上学期有小部分内向胆小的幼儿，通过教师的指导帮助，给予这部分孩子当值日生的机会，为其他同伴服务，增多了内向幼儿与其他幼儿之间的交往，现在的他们已经打开心扉，初步学会了与同伴的交往方式，学会了分享和互助。针对个别幼儿有微薄的侵犯意识，教师及时的指导教育，通过故事、幼儿畅谈等方式让幼儿学习用适宜的行为与同伴交往，能判断简单行为的对与错。
3、语言方面：大部分幼儿能够与老师、同伴做简单的交谈，能够用简短的语句表达自己的需要和困难。喜欢听讲故事，复述一部分短小的故事，喜欢集体看图书，通过绘画活动养成正确的握笔方法。
4、学习方面：本班幼儿的学习能力及学习兴趣较强，知道不仅要接受学习，个别幼儿还能够主动学习。积极参与艺术活动，对音乐美术有浓厚兴趣，音乐感受力较强，具有美术的创新力，乐于参加体育活动，小部分的注意力不集中的幼儿进步很大，现在均养成了认真、专注的好的学习习惯。通过上期的冬季运动会，孩子们学会了勇敢坚强，能够坚持完成一件事情，获得成功，学会了团结友爱，愿意为集体付出自己的努力。通过主题教学活动，孩子们的行为习惯，健全的人格和意志品质得到了初步培养，孩子们之间初步懂得了互爱谦让，互相帮助，形成了良好的班级风气。
5、教师方面：本班教师待人和蔼，合作性强，三位教师是经验型及创新性的互补组合。与幼儿关系融洽，对每个幼儿的特点有较深的了解，对课程的设计和组织钻研研究，善于对个别幼儿进行有针对性的教育，
(三)劣势表现分析：
1、幼儿爱护图书的意识差，损坏图书的现象较为严重,个别幼儿还不懂得珍惜玩具，正确的取放玩具。学期初还会对区域活动常规进行培养。
2、个别幼儿对教师还存在很强的依赖性，表现出自信心不足。本学期教师会为这部分幼儿创造机会，多给与表现的机会，让其锻炼成长。
3、午睡时间个别幼儿难以入睡
中班秋学期家长工作计划篇3
会议时间：20xx年9月16日
会议地点：贝一班教室
参与对象：带班教师 全体家长
会议流程：幼儿在园情况——家长究竟要在孩子身上完成什么任务——本学期重点工作及主要活动
一、幼儿在园情况：
很高兴各位家长今天能抽空参加这次家长会，让我们双方有机会一起来探讨关于如何正确教育幼儿的方法，使我们的教育能取得一致，让幼儿在和谐的环境中成长。又到了新的学期，孩子们和家长们都带着各自不同的期待和希望升入了中班。孩子们希望见到老师美丽的笑容、学到新奇有趣的知识。家长们希望看到能让他们放心的老师，见到孩子们健康快乐的成长。我们贝一班两位老师希望能做孩子们的好老师，家长们的好朋友。
孩子进入中班，在生理上和心理上都是一个比较特殊的时期，和小班的时候相比较，他们会更自主，好奇心极强，喜欢参与探索性的活动，不喜欢按照大人的要求去做，这个时期已经开始有自我意识了，这个时候我们鼓励他们自己去想，去做，去尝试其实是一个很好的机会。在这个时期，做为老师完全可以先做一个观察者和协助者，来发现孩子的兴趣和特长在哪里，适时的帮助他，让他得到尽可能大的发展空间。但这个时期也是最让老师和家长头疼的时期，孩子不象小的时候那么听话，道理又听不懂，什么都想知道可又缺乏耐心，通过这近两周的观察，我觉得这个班的孩子可以说是发展的比较全面又各有特色。下面我就简单的分析一下班里孩子各方面的情况：
本班共有幼儿28名，男孩13名，女孩15名，其中男孩占全班总人数的46%，女孩占54%。小年龄幼儿占全班总人数的9%。班里幼儿个体差异比较明显，部分幼儿直接由托班升入我班，各方面能力都有待于培养。
生活习惯方面，小班时孩子们的进餐习惯普遍比较差。一是吃饭爱讲话，我们并不是绝对不许孩子讲话，这是不符合新的教育观念的，但孩子们闲聊起来就没完没了，饭也顾不得吃，结果是不去催他们的话，他们能从11点钟吃到1点。二是吃饭时卫生习惯差，桌面、地面都是米粒菜粒。三是饭量少，常有幼儿家长来反映要求少吃点饭。通过这段时期我们两位老师齐抓共管，孩子的进餐习惯进步比较大，卓见成效，比如孙家婧、张家祺，这离不开家长的支持与配合。现在孩子们在很多方面都不错，如幼儿学会了安静的倾听，能用普通话较完整的表达自己的想法，语言的连贯性及理解能力有了一定的提高。
幼儿喜欢幼儿园，愿意亲近老师，能主动参加集体活动，乐意和同伴一起游戏。幼儿在老师的引导下乐意用多种感官感知周围的事物，尝试进行简单的比较、分类。在日常活动中，幼儿喜欢操作，并能在操作的过程中发现一些简单的知识，会和同伴一起分享自己的所见所闻。另外，本学期增加了两名新小朋友，通过家访与家长交流了解了孩子的近期表现，取得家长的配合。因此，在稳定班况的情况下，让新朋友尽快适应班级生活，跟上步伐，鼓励幼儿之间互相帮助，共同健康成长。
二、专题讲座《家长究竟要在孩子身上完成什么任务》：
三、本学期重点工作及主要活动：
本学期我班将根据每月的主题以及各个重要节日有针对性地开展各项活动。通过五大领域(语言、艺术、科学、社会、健康)的学习，促进幼儿全面发展。培养幼儿良好的学习习惯，包括正确的坐姿、倾听意识等。在引导幼儿学习各种知识技能的同时，还着重培养幼儿的优良品质，如相互协作、勇于克服困难的精神，增强幼儿的集体意识，促进幼儿自控能力及规则意识的提高。
具体安排：
九月：主题——朋友见面真开心
内容：与同伴相互交流自己节假日中的趣闻，和同伴组成小组，体验朋友之间分享游戏的快乐。
家长配合：给幼儿带一张近期的生活照。
十月：主题——夸夸我的家乡
内容：引导幼儿关注自己的家乡，为家乡的美丽而自豪。培养幼儿的观察力及口语表达能力。
家长配合：帮助幼儿收集关于上海变化的照片或图片。
十一月：主题——美丽的秋天
内容：进一步认识秋天，了解秋天的主要特征，以及秋季的气候、植物的变化，欣赏秋天的美，陶冶幼儿的审美情趣。
家长配合：节假日带幼儿在小区或到公园感受秋天景色的变化。
十二月：主题——运动身体
内容：引导幼儿从运动中获得满足感、愉快感和成功感，帮助幼儿在运动中逐渐建立自我意识。
家长配合：重视孩子的体育锻炼，能利用假日带孩子远足、晨练等。
一月：主题——迎新年
内容：感受新年的欢乐气氛，学习讲述自己的感受，能和同伴共同商量布置节日环境，在活动中体验合作的愉快。
家长配合：与孩子共同制作贺年卡。
大活动：
1、我爱大中华系列活动一——迎国庆
2、元旦迎新大活动
中班秋学期家长工作计划篇4
本学期我们三位老师将会更加严格要求自己，认真总结上学期的工作，吸取经验，反省不足，在新《纲要》指导思想的引导下，以儿童为本，促进每个幼儿富有个性的发展。学期初，我们根据班级的实际情况和幼儿的年龄特点共同讨论并制定了本学期具有本班特色的班务工作计划，如下：
一.班级情况分析：
1、幼儿情况：
学期初本班共有15名幼儿，其中6名为女生、10名为男生。通过上学期末的测查及平时的观察，我们对幼儿在身体、认知、社会性三方面进行三大领域的分析：
身体发展方面：
自理能力：孩子们的各项生活常规已基本形成，能主动地在餐前、餐后洗手，餐后能主动漱口、擦嘴巴，基本能有条理地收拾餐具、折叠整理自己的被褥衣物。
大肌肉动作：幼儿的大肌肉动作发展较平衡,能协调地钻爬、平衡，喜欢用多种方法玩球，少部分孩子能左右手拍球。
小肌肉动作：能正确拿勺子，孩子们喜欢使用剪刀，但大部分的孩子运用得欠自如;叶政霆、黎俊宇等小朋友的坐姿欠佳。
自我保健：孩子们形成了运动后多喝水的好习惯;懂得躲避危险物，饭后不做剧烈游戏的道理;知道清洁卫生的重要性，但部分孩子便后洗手的习惯仍有待加强。
认知发展：
智力能力：会比较两个以上物体的差异，学会了按用途分类。会区分与表现音乐节奏、高低、强弱的变化，会按音乐编简单动作与歌词，能发现周围环境的变化，部分孩子爱提问题，喜欢参加学习活动。
数概念：会按大孝长短、高低等特征排序，会按规律进行排序，能手口一致点数10以内的物品，能辨认4—5种图形。
语言发展：能听懂故事的主要情节，能用简短语言复述故事能有表情地朗诵儿歌。大部分小朋友在集体中能大胆表述;冯天佑小朋友语言表达有待加强。
社会性发展方面：
大部分孩子能主动地与园内工作人员及客人打招呼，能大胆地与他们交谈，基本能与同伴友好相处，懂得在活动中互助合作、团结友爱，玩玩具时知道要互相谦让，做事有始有终的行为习惯初步形成，并具有初步的自信心。
班级中60%为独生子女，他们生活环境优越，不会较好地爱护物品，朱予彤、冯天佑、黎俊宇、叶政霆等小朋友做事拖拉，依赖性较强。
2、家长情况：
我班家长非常重视孩子的各方面发展情况，对班级的各项工作要求较高，从家访和日常的接触中发现，家长基本能与班级配合教育教学工作，积极参与幼儿园的各项活动，特别是家长委员会的成员，更是牺牲了大量的休息时间。但本班的家长普遍较忙，大部分都因忙着做工作爷爷奶奶或保姆接送而缺乏与老师沟通的，经常有不看通知和漏看通知的现象。
二、总目标
本学期中心工作是促进每个幼儿富有个性的发展;在一日生活中，以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自律，树立规则意识;结合日常生活，开展安全教育，提高自我保护的意识和能力;帮助幼儿学习正确的阅读方法，培养幼儿阅读的兴趣;引导幼儿在人际交往中，懂得尊重他人，对人有礼貌，诚实、守信;培养幼儿积极主动参加各项体育活动;加强英语特色，培养幼儿英语口语的表达能力;采用蒙氏教育精髓，结合思维游戏培养幼儿勤思考，善于动脑筋，能大胆创新各种操作材料的形式与方法。加强班风文化建设;学习、渗透班级经营，转变教育观念;教师加强学习、不断反思，努力提高自己的教学水平。
三、班级经营与自身建设方面
加强班级文化建设，建立良好的学习风气，不断学习，不断反思、努力提高自己的教学水平。
1、继续认真学习新的指导《纲要》，树立正确的教育观，统一的教育思想，并转化成教育行为。结合《幼儿园教育纲要》实施活动整合课程，根据我园的实际和广州的社会文化特点，逐步学会独立而富有创造性地实施具有灵格风幼儿园个性的活动整合课程。善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机。积极引导。关注幼儿在生活中的表现和反应，敏感地觉察他们的需要，以及时适当的方式应答，形成合作探究式的师生互动。
2、坚持开展读书活动，做好读书笔记、互相交流、推荐。
3、每月召开班务会议，讨论、反思、分析班级、幼儿情况，班长负责做好工作记录，对工作中的问题及时沟通并共同解决。
4、充分利用、挖掘各种资源，发动家长收集废旧材料，投入到活动区中，丰富幼儿操作材料，节约班费开支。
5、爱护并保管好班级财物，节约水电。
6、老师要保持乐观向上的心情，衣着得体，蹲下来以微笑对待每个孩子，注意自己的言行举止，为幼儿树立榜样;
7、三位老师取长补短，互相学习，并虚心向其他优秀老师吸取教学经验，不断提高自身素质。
四、幼儿能力培养的重点和措施
(一)注重幼儿倾听习惯的培养
倾听就是细心听取别人说话。善于倾听是一个人不可缺少的修养。学会倾听不但能正确完整地听取所要的信息，而且会给人留下认真、踏实、尊重他人的印象。因此，良好的倾听习惯的培养绝非小事。我们将采取以下措施：
1、多与孩子交谈。在谈话的过程中让孩子学会如何去听懂对方说的话，弄清要了解的情况，清楚自己说话的时机。多开展谈话活动和游戏，教师创造机会与孩子进行有效的个别谈话，并在交谈的过程中用自己的倾听行为去影响、引导孩子。
2、提供倾听机会。给幼儿播放音像作品，让孩子学会安静
地听。
3、在活动中巩固。开展形式多样的表演会、故事会、小新闻发布会等类似的活动，引导幼儿认真听同伴讲，鼓励他们大胆踊跃参加表演。
(二)提高幼儿的合作意识和交往能力
通过交换玩具，分享食物、合作游戏，共同完成一件事情，建立朋友栏等方式促进幼儿的交往，注意引导幼儿能够自律、能够尊重游戏规则。与别人相处时能表现出有礼貌，会向大人问好，主动与大人或小朋友聊天，开始懂得轮流和分享，并有一位非常要好的朋友。
(三)培养幼儿学习英语的兴趣
激发和培养幼儿对英语的兴趣，提高幼儿的英语口语水平方面。丰富幼儿的词汇量，帮助幼儿学会伶听及掌握正确的发音，掌握简单的问候语、儿歌及童谣。并能大胆的在集体面前表演英语节目。
具体措施：
1、要求幼儿来、离园都用英语向老师、小朋友打招呼。
2、晨间谈话老师可用英语和幼儿交流，或复习学过的英语对话或歌曲。
3、组织幼儿听英语磁带，帮助他们练习听力。
4、创设英语角，为幼儿提供图片、头饰、指偶和实物。通过情景对话、练习回答、表演节目等游戏，调动幼儿学、说英语的主动性。
(四)初步进行蒙氏教学
1、培养幼儿有兴趣参加蒙氏教育活动，能按老师的要求安静有序地进行走线。
2、在操作活动中能轻声细语地说话，做到不大声喧哗影响别人的工作。
3、学会在工作中与同伴正确友好地交往，会和同伴合作性。
中班秋学期家长工作计划篇5
一、班级情况分析：
1、班级概况
本学期我班幼儿人数共有30名，其中弟弟小朋友18名，妹妹小朋友12名，2名幼儿转学了，有4名弟弟小朋友是本学期新进来的。
本学期继续由王、夏老师和保育员林老师负责班级的工作。
孩子们经过幼儿园小班一年的生活和学习，在语言能力、交往能力、生活自理能力、表达表现能力等都有不同程度的提高，同伴间能够做到互相谦让、团结友爱，为人有礼貌，并且学会了分享，富有同情心。在日常生活中能够做到按一日常规活动，有较好的卫生习惯。教学中主动学习性强，善于发现问题，提出问题，思维力和想象力较为丰富。往往会提出一些新奇的问题。在小班时我们一直加强孩子对数概念的认识，现在我们班的孩子对数概念的认识有了很大的提高。可是由于现在的幼儿都是独生子女，在家受到家人的溺爱，因此在他们身上也常表现出一些不良的习惯，如吃饭会挑食;个别幼儿的生活自理能力不够等。所以在做家长工作时，我们要做到深入，细致，处处为孩子，时时考虑家长，用委婉的话语让家长在教育孩子的时候不能采取溺爱的态度。但是在上学期还存在着很多不足，幼儿的绘画能力还停留在小班的学期，涂色不均匀等等。我班根据幼儿的兴趣、发展及需要开展了一系列的主题活动，通过活动，幼儿的自主性、创造性得到发展，他们的身心也得到了全面、和谐、健康地发展，这些因素促进了每个幼儿在不同的层次上有了提高。
2、幼儿发展情况
?发展优势的分析
(1)乐于交往，愿意用语言协商
孩子们都能用普通话流利地交流，也喜欢讲故事，念儿歌，能够清楚得表达自己想法和意愿他们乐于交往，会主动和同伴和老师交流，也会结交朋友，一起游戏。碰到困难，会积极想办法来解决。有矛盾，会学着协商。学习的积极性增加了不少，教学活动时孩子们都能积极举手回答老师的提问。
(2)自理能力提高，愿意帮助别人
午睡习惯很好，幼儿都能较快的进入熟睡状态。而且午睡起来幼儿都能独立穿裤子，午睡起床后能自己叠被子，孩子们的生活自理能力和生活独立能力有了飞跃发展。乐意帮助老师和同伴做一些力所能及的事，有时候会抢着做，有时没做到似乎很不甘心。为集体服务的热情空前高涨。
?发展弱项的分析
(1)规则意识薄弱，对一些常规知道却做不到
常规方面的培养，特别是在学习活动的时候幼儿们积极性很高,但孩子们随意性较大，比较自由，有点“放得开，收不拢”的感觉。阅读习惯有待加强，部分幼儿喜欢拿着书跑来跑去，根本不看的。
(2)挑食现象比较多，吃饭普遍慢，家长喂现象严重
还有个别几位要加强教育指导，挑食现象还是普遍存在。本学期将继续通过和家长的沟通，让家长能让宝宝们能做到自己的事情自己做。
(3)动手操作能力欠缺，不会使用常用工具
加强使用常用工具的培养以提高幼儿动手能力，如：剪刀的使用等等。幼儿们的绘画能力有很大的欠缺，对色彩的选择和涂色的均匀上要加强培养。
(4)个别幼儿发展情况分析
1、廖羽轩——他是这学期新转进我们班的幼儿，很多方面他还是很棒的，但是唯独在吃上面喜欢挑食，吃饭动作特别慢，需要老师时时提醒，这样的幼儿肯定是家长在家里给他喂饭，没有养成吃饭的还习惯。所以要改掉他身上的这个坏习惯还是要和家长沟通，一起做好宝宝的工作，让宝宝能够吸取更好的营养，才能更好的成长。
2、张博文——他是个活泼好动的小男孩，喜欢探索新奇的东西，会问很多的为什么?但在游戏中他总是不遵守游戏的规则，常出现他抢别人玩具或出手打人的现象，缺少自我保护的意识，对危险的东西也要玩。与家长沟通后发现，父母工作比较忙，有爷爷奶奶带，平时什么都让他玩，总是或多或少受点伤。
二、本学期保教目标
1、积极开展主题活动，在主题开展中把握幼儿在主题中的生成活动并进行开展。
2、培养幼儿能够大胆的用较连贯的语句表达自己的思想，能够学会倾听他人讲述，不随便插嘴，不打断别人交谈。
3、认识7以内的数量，并能按物体的数量进行排序，学习不受物体大小的影响，正确排列物体的数量。能够将实物与数字相匹配，从而感知数量多少。
4、学会仔细地观察事物，并能分析事物之间的联系。学习遵守游戏规则。
5、学习新的广播操，加强排队规则。
6、发展幼儿的身体协调能力，能遵守活动规则
7、发展幼儿的平衡能力，能让幼儿积极主动地参与到户外活动中。
8、学会用标记记录图形的特征，能用观察、比较的方法判断图形之间的相同点与不同点。
9、学会关心他人，尊敬长辈、尊敬老师的良好品德，能主动的去帮助别人，关心别人。
17、学会保护新校舍里的公共物品、不在墙壁上踩脚印，学会轻拿、轻放。
18、学习与同伴协商，理解分工合作的好处，能积极主动地做好餐前、餐后的清洁、整理工作。
12、引导幼儿遇到问题能自己动脑筋解决，不依赖他人，不打人。
中班秋学期家长工作计划篇6
一、指导思想：
以《幼儿园教育指导纲要》为工作指针，严格遵循、贯彻《纲要》所提出的：“幼儿园应与家庭、社区密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件”这一精神，以“争创江苏省现代化示范幼儿园”为契机，进一步树立“服务第一、质量至上”的观念，本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，努力提高办园声誉，办好家长满意的幼儿教育。
二、工作目标：
1、努力营造家园合力的教育环境，提高亲子关系、师生关系、家园关系的亲密度和融洽度。
2、结合本园家长的实际，找准切入点，提高家长对幼儿园工作的参与度，丰富活动内容与参与方式，办好家长学校。
3、增强对家庭、社会的服务功能，明确服务意识，扩大服务范围，提高服务水平。
三、具体措施：
（一）更新观念，转换角色，营造家园合力的教育环境
第一，真正把家长工作作为幼儿园工作的重要组成部分，高度重视，坚决抓好落实。要建立健全幼儿园家长工作制度，学期末将家长工作列入教师考核的重要内容，真正使家长工作做到规范化、制度化、经常化。
第二，要把家长和教师作为共同促进幼儿发展的主体来看待。在共同教育幼儿的问题上，双方要互相尊重、互相信任、平等合作，真诚沟通，同心同德完成育儿的使命。
第三，在家园沟通问题上，教师要切实树立为家长服务的思想，把家长作为平等的合作伙伴，真心实意做家长的朋友，耐心倾听他们的意见，切实帮助家长解决在育儿过程中遇到的问题。同时要换位思考，对家长产生的急躁情绪及冲动要冷静思考，学会体谅。只要我们态度诚恳，方法得当，就一定能赢得广大家长的拥护、支持。相信通过老师的努力，一定会营造出一种相互尊重、平等合作的家园共育新天地。
（二）注重家长工作的实效性家长工作必须讲求实效，不搞形式主义，目前，家园合作尚不够深入，较多地停留在表面。表现在家长虽然每天进入幼儿园，进入班级，但来往的多、参与的少；间接参与较多、直接参与不够，尤其是很少深入到幼儿园教育过程的深层次紧密配合课程。为此，幼儿园的家长工作应让家长深入教育过程，并将之与提高家长的教育水平、改善家庭教育有机地结合起来。本学期，将充分利用家长学校、家长园地、家长长工作的实效性。
（三）善于做个别家长工作由于遗传、环境和教育不同，孩子发展状况各不相同，家长的素质、教养水平也大相径庭，因此教师做家长工作，帮助家长提高教育水平也要象教育幼儿一样“因人而异”，根据家长不同的性格、不同的素质，采用不同措施。同时教师要具有敏锐的洞察力，能透过幼儿的情感、态度、言行，察觉到家长在教育上的问题，有针对性地开展个别化家长工作，继续做好家访工作，做好家访记录，特别是新生首次家访。
（四）开辟家园合作的有效途径1、充分发挥网络家园通优势，交流沟通的作用。
1、根据家长的需要，利用家园通和家长交流幼儿的学习情况以及幼儿园最近的教育信息。将幼儿园的教学活动计划，以及孩子的作品发给家长。让家长能更加主动、更加直接了解孩子的情况，涉及幼儿园的管理、教学、卫生保健工作的调整、通知，我们都及时与家长互通信息，使家园联系更加快捷、频繁。
2、家长开放日活动家长开放日活动是我园的老传统。家长通过观摩可以从中具体了解幼儿园教育工作的内容、方法；可亲眼看到自己孩子在各方面的表现，得知孩子的发展水平及与伙伴交往的状况，特别是可看到自己的孩子在与同龄幼儿相比较中显示出的优势与不足，从而有助于家长深入了解孩子，与教师合作有针对性地教育孩子。
同时，家长在观摩与参与活动的过程中，还可以观察到教师教养态度、教养方法、技能。但是，对家长的参与活动，教师要作必要的引导，告诉家长活动看什么，怎么看。比如要着重看孩子的主动性、积极性与创造性，看孩子怎样与同伴相处，看孩子在原有基础上的发展，不要总是把自己的孩子与别的孩子作横向的攀比，以免产生消极的后果。本学期将举行全园性开放活动。
3、家长助教探索家长助教是我们利用家长资源，实现家园互动的又一项举措。我们要求教师就家长的兴趣、特长、工作性质等进行全面调查。根据家长的特点，邀请某些家长到幼儿园当“老师”，设计组织活动，使家长教育资源犹如新鲜血液源源不断地注入到幼儿园教育工作中。
4、家长园地本学期，我们将重视各种宣传工作，拓展原有家长园地版面，鼓励教师根据班级、家长以及教学的需要设计新颖的家长园地，形式多样，突出新意，增加互动内容，办出特色和品位。其中“互动内容”主要是根据班级幼儿实际情况提出各种家庭教育热点问题，再有针对性地吸引家长积极参与讨论，并将好的文章张贴在联系栏中，实现家长教育家长的目的。
中班秋学期家长工作计划篇7
首先衷心地感谢你们一直以来对我们工作的理解和支持,也很高兴各位家长能在百忙之中，抽出你们宝贵的时间来到这里参加这次家长会，在这里我代表本班三位老师对你们的到来表示热烈欢迎。你们的到来既是对我们工作的支持，也是对孩子教育的重视。有句话说的好： 家园如同一车两轮，只有同向运转，才能共同促进孩子的发展。
开学已有半个多月了，今天请大家来，主要是想让你们更多的了解幼儿园，了解幼儿园教育目标、内容和方法，以方便配合我们三位老师教育和培养孩子。现在由我向各介绍一下我们班的情况，我们班幼儿共39人名孩子(男生20人，女生19人)，其中有三名孩子是这学期才转到我们班的。孩子们长大了，在班上也显得更为活跃，自理能力有了明显的提高，特别表现在进餐情况上基本能够独立用筷子进餐，只有个别孩子需要老师帮助。新换教室孩子们每天都要换鞋子好几次，但是很少有孩子穿反。在这一点上我特别要感谢家长的配合，并给孩子锻炼的机会。
一、中班幼儿一日生活习惯的重点培养
中班是幼儿身心发展的重要时期。好的学习生活习惯基本上就是要从中班开始逐渐养成，这是孩子们成长的一个新起点，所以希望家长多和我们配合对孩子进行正确的引导。中班小朋友年龄大都在4岁至5岁左右，他们逐渐能适应幼儿园的集体生活，中班后孩子们的学习量有所增加，由原来的上午一个教学活动变成两个教学活动。上课时间由原来的10 15分钟增加到15 30分钟。在幼儿园的一日生活中我们会重点培养孩子们良好的生活习惯。生活习惯包括以下方面：
1、良好的坐、站、走的姿势。每天我们都会多次提醒孩子身体坐直，抬头挺胸的站好，有精神的走路，从晨间活动到每天两次的外出户外活动我们都会进行这样的训练。
2、文明的进餐习惯。能否优雅的用餐反映出一个人的教养程度。孩子在进餐时我们都会播放轻音乐，创造舒适的环境，进餐时不说话或是小声地说话。用正确的方法拿筷子，另一只手扶碗，饭后把桌上撒的饭菜捡到碗里，再把碗筷放到指定的地方，用餐巾擦嘴后离开。
3、干净整洁的卫生习惯。在幼儿园洗手孩子要会自己卷袖子，用七步法洗手，再用毛巾擦干。进入中班，孩子还要学会打喷嚏、咳嗽不对着人，有鼻涕自己用草纸擦干净。大便后自己擦等等。
4、遵守公共秩序和规则。集体生活从小班开始我们就教孩子要学会排队，喝水、洗手、端饭、取放玩具我们都要教孩子排队。在游戏当中特别是体育游戏尤其强调规则意识，在这一点上我班孩子的能力比较好。幼儿园孩子多，我们还有一个很严格的规则：归位。也就是用过的东西放回原处。现在发现有的孩子换的鞋子不还原、书包不放在柜子上，玩具用后乱放等等，都是我们本学期要培养的内容，我们很希望得到家长的支持和配合家园共育。
5、良好的生活自理。扎裤子：现在大部分孩子们都不会自己主动扎裤子，我们会要求孩子能及时地自己扎好，尤其是以后天冷了，更应养成这样的习惯。并会根据天气的变化穿脱衣服。幼儿园有茶桶，孩子要养成主动喝水的习惯。
6、建立值日生制度。现在都是独生子女，孩子不用操心该帮助家长做些什么，应该自己做些什么，因此，许多幼儿只知道自己应该得到什么，而不知道自己也有责任，孩子们还没有形成良好的责任感，做事情的时候常出现虎头蛇尾的情况，有的孩子经常出现自己的东西总是找不到等。进入中班后，我们就制定了值日生制度，以培养孩子的责任感、培养孩子各方面的能力。值日生的职责主要是管理班级常规：收玩具、洗手、喝水排队、餐前餐后服务，各种课前准备、起床整理床铺、提醒幼儿离开座位把小椅子放好等等琐事。希望值日生能提前到园，协助老师做好前期工作。如：挂毛巾，挂杯子。
7、增强自我保护能力，预防意外伤害。孩子是活动的个体，爱动爱跳是他们的天性。但是缺乏自我保护的能力，容易收到伤害。所以我们每天都要花去大量的时间去教孩子怎样不受到伤害。但是幼儿年龄小，自觉性和自制力都比较差，而习惯的养成是一个长期的过程才能奏效的。因此，我们除了提出要求和教给幼儿方法外，还要注意督促和检查，经常提醒，使幼儿良好的习惯不断得到强化，逐步形成自觉的行动。
幼儿安全自护教育的内容有：
◆进餐：饮水时先用手摸摸杯子，以免烫嘴;
◆睡眠：睡前要洗脸、洗脚、漱口;不能含着东西睡觉，不把杂物带到床上玩。
◆室内的活动：在教室慢慢走路、用指定的方法搬椅子、玩具图书轻拿轻放、人多时耐心等待，学会排队。离园时知道回家要等父母来接，决不跟陌生人走，也不吃陌生人给的任何东西。
◆户外的活动：行走时手不插在衣兜里;会扶着栏杆上下楼梯;学会靠右行走，不猛跑。户外游戏不玩棍子石头，在大型玩具上手中不拿任何物品，双手要随时用来保护自己。
◆药物：学会辨认药物和一些容易与饮料混淆的有害物品，不乱吃药;知道120急救电话。
◆防触电：教育幼儿不接触电插头、插座等，不在靠近电源的地方玩耍。
◆开、关门：不在门边玩;不把手放在门缝、抽屉里。轻轻开关门或抽屉。
◆防火、防烫伤：不在火源附近玩耍;不玩火柴、打火机和蜡烛;烫伤后迅速用凉水冲或浸泡患处;知道119火警电话。
◆防雷电：知道打雷下雨时，不能在大树及高大的建筑物下避雨;不在雷雨天看电视。
◆防拐骗：知道自己及父母的姓名、家庭住址、电话号码，知道父母的工作单位;不接受陌生人的玩具、食品，不跟陌生人走;遇险时，会用电话呼救;知道报警电话110。
◆防异物吸入：不将别针、硬币、小玻璃球、钮扣、黄豆等放入口、鼻、耳中。
幼儿家庭与幼儿园密切配合，对幼儿实施安全自护的家园同步教育，是幼儿健康、安全成长的必要保证。
二、家园共育，培养孩子良好的学习习惯。良好的学习习惯包括以下内容
1、培养孩子的观察能力。在观察中，孩子学会了如何去思考。我们教幼儿按一定的顺序进行观察，学会从上到下、由里到外、从左到右、从远至进(或由近及远)、由整体到局部有顺序地观察。在教学中我们创设良好的观察环境，激发幼儿的观察欲望。如上学期为了让幼儿了解各种各样的车，我让家长和孩子一起利用废旧材料制作了汽车带到幼儿园来，并把这些作品放在了活动区，孩子们非常喜欢这个区角。在图书角我们有目的的投放了一些介绍车的书，向幼儿讲有关车的故事。幼儿就象生活在一个车的世界，自由活动时他们可以或成群接队或单独自由观察，讲述自己对各种车的认识和理解，这样在教学时效果会更好。
2、培养孩子倾听的习惯。倾听是孩子了解别人，调整自己，获取知识经验的一个重要途径，我们从小班就要求孩子在说话时要看着对方的眼睛，教学活动中要求孩子看着老师等等。倾听习惯的培养可以从欣赏诗歌、音乐等文艺作品着手，懂得聆听老师、同伴、家长等不同对象的发言，倾听时，不能打断别人说话等要等别人把话说完了，再发表自己的意见或看法。
3、培养孩子喜爱阅读的习惯。阅读是孩子通过自己的感官了解世界、探索未知的窗口，从而养成良好的说和读的学习习惯。在这一点上许多家长已经做的非常好了。
4、培养孩子正确的书写姿势。我们会从用眼卫生、握笔姿势、正确的坐姿等方面要求培养孩子的，特别是握笔和坐姿。幼儿园阶段不要求孩子写多少字，但我们会从绘画开始，培养孩子正确的书写姿势。
良好的学习习惯不是一朝一夕就能培养成的，只要持之以恒，对孩子进行耐心的引导，总会取得效果。同时良好的习惯也将伴随着孩子们，让他们终身受益。
三、介绍本学期的主题活动及要配合的地方
四、介绍本学期的英语教学
去年小班，我们使用的happykids教材，让孩子们喜欢上了学习英语，并在多样的英语游戏中习得简单的单词、歌曲与句型。小班结束后本学期为提高孩子们的英语兴趣与水平，我们换了适合中班孩子的英语教材 吉得堡《快乐起跑线》。其教材中的特色是字母朗诗、歌曲教学、故事教学、情境对话这几大部分，并全园双语班配备外籍教师，每周2节，让孩子们在快乐的游戏氛围中与外教互动学习，就在这短短的2周学习中，孩子们在课堂中对外教老师的热情已经告诉我们，孩子们喜欢现在的学习环境与教材，家长需要配合每周听两次碟子，除此之外还可买些英语故事碟让孩子听，培养英语语感。例如外研社出版的轻松英语名作欣赏系列等。不一定要听懂，只要能营造英语氛围。
五、需要家长配合的工作
1、请假制度：幼儿园规定我们做到缺勤追踪，如果因为一些特殊原因不来园的孩子，请您主动与老师请假。
2、孩子在家的进餐要求：家长和孩子一起吃饭，和幼儿园一样使用筷子。有好多家庭习惯于在成人进餐前先把孩子喂饱，再自己进餐，其实就是在不相信孩子的能力。
3、学会学自己的名字。现在我班会写自己名字的孩子有：刘桐畅、王昊杰、陈奕坤、吴少堃、舒钰童、李子玥、魏家贝、秦海博、徐普阳。会写一个字或英文名的有王晨懿、张家铭、熊梓妤、刘默涵、潘岩、李芷宣、王晨萱、肖清雅、聂海琳。
在教孩子写名字和绘画时要注意培养正确的书写姿势,教给他们握笔方法,及时纠正不正确的书写姿势，同时也要纠正幼儿的坐姿。
4、幼儿来园时请家长检查是否带危险物品如扣子、刀子、手镯、项链。如孩子服药请交到老师的手中，而不是放在书包里。并登记在服药记录表中，并写明服药的时间，剂量。
5、培养幼儿爱清洁、讲卫生、不滚地,不随地乱扔果壳和不涂墙画壁的行为习惯。同时为了环境的美观，请个别家长注意，入园接送孩子的过程中，不要随地吐痰，乱扔垃圾。男家长不要抽烟，或者将烟头乱扔。孩子吃过的果皮纸屑放入垃圾箱，以保持我们幼儿园内的清洁卫生。
6、在安全事故中,最容易出现的就是抓伤,但抓伤也是可以避免的,那就是给幼儿剪干净指甲,这样为幼儿的卫生和安全都得到了保证。
7、电话联系：那么为了便于和家长们的联系，如果你的家庭地址或电话号码有所变动的请及时到我们老师处更改。
8、为了孩子养成良好的作息时间，我班要求家长在7：50前送孩子入园早锻炼。下午如果想提前接孩子，请在4点钟之前。同时，为了孩子的安全，我园实行家长凭卡入园，请家长入园接孩子时主动刷卡。
9、家长要在配合培养孩子的生活自理能力。必须学会：用筷子吃饭、擦鼻涕、扎裤子、穿脱衣服并叠好、初步学会擦屁股。
10、针对女孩子的头发我们有规定：只能扎一到两个辫子，不能扎小辫子和太多卡子。幼儿在园的鞋子请定期清洗。
11、家长一定要关注黑板的通知，兴趣班的家长可在早上送孩子时关注黑板。
(六)本学期家长需要为孩子准备的物品
1、24色油画棒写上名子交到幼儿园来我们来保存。
2、12色水彩笔。每只笔都要贴上名子。
3、用a4的纸订成画册，放在书包内。
4、为孩子准备一个篮球，清晰的写上名子。
5、孩子带二本图书书，每月更换一次。(尽量选择纸质较好的书)
6、为了美化和净化我们的教室，请每个孩子带一盆观赏植物。
七、育才幼儿园向家长推荐的书目
1、《孩子不好好吃饭妈妈怎么办》
作者：杰瑞 维科夫上海锦绣文章出版社
简介：入托、入园、入学前儿童最常见33种不良的习惯
2、《好妈妈胜过好老师》
作者：尹建莉作家出版社
3、《妈妈做对了，孩子才会听》
作者：谢英娜江苏文艺出版社
4、《别以为你懂孩子的心》
作者：周令瑜北方妇女儿童出版社
简介：三本书中讲的是教育孩子的具体案例、分析及亲子关系。
5、《如何说，孩子才会学》
?如何说，孩子才会听》
作者：谢英娜江苏文艺出版社
简介：一个是培养孩子的学习兴趣
一个是讲和孩子之间如何沟通更有效
6、《朗读手册》
作者：吉姆 崔利斯南海出版社
简介：读书的重要性，家长读，孩子听，让孩子产生阅读的兴趣。以及具体该怎么实施，选书的方法。
7、《如何培养孩子的社会能力》
作者：默娜 b 舒尔京华出版社
简介：教孩子学会解决冲突和与人相处的技巧。简单的小游戏，成就一生大能力。
8、《家是孩子的第一所学校 我在美国做爸爸》
作者夏末：重庆出版
简介：在美国的爸爸写的，观念非常好，讲的是从男人的思维方式来教育孩子，父亲要参与到教育中来。
最后，我衷心感谢家长们一直以来对我们工作的支持和配合，希望在与家长们的共同配合努力下，让本班的幼儿更好、更健康地成长。当您把您的孩子交于我们手中时，请您多给我们一份信心与理解。
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