优秀的教案可以为课堂教学提供清晰的方向和目标，教案的准备过程不仅是教学的规划，也是教师自我反思与成长的机会，以下是就职范文网小编精心为您推荐的幼儿园动物的语言教案8篇，供大家参考。
幼儿园动物的语言教案篇1
活动领域：
语言、艺术
活动目标：
1、初步了解动物的生活习性及其与环境的关系。
2、感受参与集体猜谜的乐趣。
3、根据动物特征判断动物居住的地方
活动准备：
1、动物图片
2、动物家的图片
活动过程：
一、请幼儿仔细观察挂图，并邀请幼儿看幼儿用书中《动物的家》画面。和幼儿讨论：
——图上有哪些动物？
——这些动物分别住在哪里？
二、按照顺序展示动物的家图卡，请幼儿猜一猜会是那一种动物住在里面。教师可适时简单的线索，如：这个动物是会爬的、有8只脚等有关动物的特征，便于幼儿猜谜。
三、可与幼儿继续讨论：小朋友的家住在哪里，为什么要回家？
区域活动
1、美工活动区
动物图卡、动物的家图卡、剪刀和胶棒，让幼儿自己制作手工作品“动物之家”。
2、科学活动区
投放游戏图卡，供幼儿结伴游戏，一个问一个猜，进一步了解动物的生活习性。
活动
1、能说出动物居住的地方
2、能说己对家的感受
3、能初步尝试按线索猜谜
幼儿园动物的语言教案篇2
活动目标
1、激发幼儿探索动物尾巴奥秘的兴趣，培养幼儿喜爱动物的美好情感。
2、发展幼儿的观察力、探究学习能力和口语表达能力。
3、引导幼儿进一步认识各种动物尾巴的外形和作用。
活动准备
物质准备：“有趣的尾巴”多媒体课件，“谁的尾巴最好看”音乐磁带、录音机，“动物尾巴作用”录像，与动物有关的图书、图片、毛绒玩具和自制找尾巴转筒玩具，自制动物尾巴、头饰（与幼儿人数相等）
精神准备：学习歌表演《谁的尾巴最好看》，活动前请幼儿家长帮助幼儿搜集关于动物尾巴的图片、录像、图书等各种资料，鼓励幼儿去观察动物尾巴的`外形特征，探索动物尾巴的作用。
重点难点
重点：通过了解动物尾巴的外形和作用，激发幼儿运用各种学习方法探索动物奥秘的兴趣，运用资料搜集法、讨论法与游戏法突破。
难点：能够把关于动物尾巴的零散的知识形成系统的认知，运用启发提问法、课件突破。
活动过程
一、导入：
带领幼儿做“谁的尾巴最好看”的歌表演，轻松地导入课题。师幼谈话：歌曲里都唱了谁？ 都唱了动物的什么？那咱们今天就来谈谈动物的尾巴吧？
二、展开：
1、引导幼儿与各种关于动物的观察操作材料进行互动，从中初步探索发现动物尾巴的外形和作用。
（1）幼儿在图片、图书、毛绒玩具、滚筒拼图玩具中选择自己最喜欢的一种动物去观察、思考、讲述、看看动物的尾巴长得什么样，都有什么本领。
（2）大家共同交流探索结果。提问：你选的动物尾巴长得什么样？有什么本领？
（3）教师进行过渡性小结：动物们的尾巴有的长，有的短，有的粗，有的粗，有的细，还有的像把伞呢！可真有趣啊！咱们就来玩个猜尾巴的游戏吧。
2、引导幼儿与课件互动，在游戏中进一步认识各种动物的尾巴，激发幼儿喜爱动物的美好情感。
（1）做课件互动游戏“谁的尾巴”、“尾巴哪去了”、“尾巴错了”，进一步了解动物尾巴的外形特征。
（2）小结（过渡）：咱们小朋友可真能干！帮尾巴找到了主人，也帮动物找到了它的尾巴。还知道不能给动物安错尾巴，因为尾巴对每种动物的生存都起着非常重要的作用。那动物的尾巴到底都有什么作用呢？
3、引导幼儿观看动物世界录像，了解各种动物尾巴的作用，关于动物尾巴的零散的知识形成系统的认知。
（1）播放动物尾巴作用录像，请幼儿观看并讲述各种动物尾巴的作用。
（2）师小结：动物世界可真奇妙，动物的尾巴不仅长得各种各样，而且还有很大的用处。有的动物尾巴能保持平衡，就像：猎豹等；有的动物的尾巴能驱赶蚊虫、保护自己，就像小马等；有的动物尾巴能支撑身体，就像啄木鸟等；还有的动物尾巴能使它前进，控制方向，就像金鱼等。
三、结束：
请幼儿自选动物的尾巴和相应头饰，扮演小动物，玩“找朋友”的游戏，进一步激发幼儿对动物尾巴的探索兴趣。
幼儿园动物的语言教案篇3
活动目标：
1、唱准sol、mi的音高，尝试改编歌词。
2、了解小动物有各自的本领。
活动准备：
动物玩具或图片
活动要点：
一、复习：鸭、鸭弟弟、鸭妈妈的歌声dol mi sol
二、谈话：
小动物有许多好听的歌，你会唱哪些小动物的歌？
（请幼儿上来试试）
三、师出示小鸭玩具，引出鸭妹妹的歌。
5 3 5 5 3
小 鸭 来唱 歌 ，
提问：小鸭师怎样唱歌的？（引导说出呷呷地唱）
5 3 5 5 3
呷 呷 呷 呷 呷
（鼓励幼儿一起演唱，唱准5、3两个音）
四、改编歌词，进行演唱
1、游戏：小动物的.歌声。教师说动物名字，并请幼儿模仿其叫声，用dol sol mi
2、幼儿上来挑选自己喜欢的小动物，并进行改编歌词演唱。
如： 5 3 5 5 3 5 3 5 5 3
小 鸡 来 唱 歌，叽 叽 叽 叽 叽，
小 狗 来 唱 歌，汪 汪 汪 汪 汪。
3、唱唱其他小动物的歌。
五、 变化形式进行演唱。
活动提示：
1、教师应注意引导幼儿唱准的sol、mi的音高。
2、游戏中，教师也可以运用些头饰，让幼儿带好头饰学动物叫声，增强游戏的趣味性。
幼儿园动物的语言教案篇4
活动目标
1、培养幼儿对围拢搭建的兴趣。
2、巩固幼儿对大小的辨别能力，发展幼儿的语言和创造性。
活动准备
1、5种玩具动物，每种动物各一大一小，玩具老虎一只。
2、5筐不同材料的建构积木。
活动过程
1、导言兴趣：
a.出示小动物，分别与各种小动物打招呼，如：“小牛妈妈你好!小牛宝宝你好!”知道大的是妈妈，小的是宝宝。
b.冬天到了，小朋友你们的家里暖和吗?可是这些小动物也想有一个温 暖 的家，我们一起来帮帮它们的忙，帮它们造一个温暖的家，你们愿意吗?
2、感悟表现：
a.老师先给小牛妈妈和小牛宝宝造一个温暖的家。(老师讲解示范围拢搭建的方法 )要求把小动物围在当中，不能有漏缝的地方。
b.现在就请小朋友为你们的小动物朋友造一个温暖的家吧!(幼儿动手操作，老师观察指导，引导幼儿搭建不同的家)
c.引导幼儿与动物交谈，如：“xx你喜欢什么样的家啊?”“等家造好了你就不冷了。”
3、点拨指导：
a.出示大老虎，创设夜晚小动物睡觉的情景。(关掉一半的灯或全部的灯，小动物倒下表示睡觉。)
b.情景表演：大老虎天都没有找到东西吃了，肚子好饿啊!咦，这里有好几个小动物的家，看看哪个小动物家的门和窗没关好，我就可以进去把它吃掉了。
c.老虎依次观察每个小动物的家：
这个小动物家的门和窗都关好了，看来吃不到它了。
这个小动物家的门没有关好，我可以进去吃掉它了。(老师或其它幼儿提醒主人赶快进行补救)
d.老虎还是没有找到吃的，就活活饿死了。(引导幼儿表现出高兴的情绪)
4、扩展延伸：
你们为小动物们造了很温暖的家，小动物们都非常高兴，它们想和你们做好朋友，你们愿意吗?
请幼儿每人抱一个小动物，带小动物到绿草地玩。
幼儿园动物的语言教案篇5
音乐游戏：
小动物的歌
活动目标：
1、唱准sol、mi的音高，尝试改编歌词。
2、了解小动物有各自的本领。
活动准备：
动物玩具或图片
活动要点：
一、复习：鸭、鸭弟弟、鸭妈妈的歌声dol mi sol
二、谈话：
小动物有许多好听的歌，你会唱哪些小动物的歌？
（请幼儿上来试试）
三、师出示小鸭玩具，引出鸭妹妹的歌。
5 3 5 5 3
小 鸭 来唱 歌 ，
提问：小鸭师怎样唱歌的？（引导说出呷呷地唱）
5 3 5 5 3
呷 呷 呷 呷 呷
（鼓励幼儿一起演唱，唱准5、3两个音）
三、改编歌词，进行演唱
1、游戏：小动物的歌声。教师说动物名字，并请幼儿模仿其叫声，用dol sol mi
2、幼儿上来挑选自己喜欢的小动物，并进行改编歌词演唱。
如： 5 3 5 5 3 5 3 5 5 3
小 鸡 来 唱 歌，叽 叽 叽 叽 叽，
小 狗 来 唱 歌，汪 汪 汪 汪 汪。
3、唱唱其他小动物的歌。
五、 变化形式进行演唱。
活动提示：
1、教师应注意引导幼儿唱准的sol、mi的音高。
2、游戏中，教师也可以运用些头饰，让幼儿带好头饰学动物叫声，增强游戏的趣味性。
幼儿园动物的语言教案篇6
活动目标：
1、认识生活在水里、陆地上、天空中的常见动物。
2、安居住场所不同，帮这些动物找到家。
3、培养幼儿爱护小动物，保护我们共同的家园。
活动准备：
１、多媒体课件《动物的家》【ppt课件】
２、各种小动物图片、动物居住场所图片活动过程：
一、谈话导入活动，激发幼儿的学习兴趣。
导入：小朋友们我想告诉大家一个秘密———喜洋洋今天过生日。他想邀请小动物们到它家里去一起庆祝，我们悄悄跟在它后面去看看他邀请了哪些小动物？播放多媒体课件《动物的家》【ppt课件】
二、播放课件《动物的家》，让幼儿了解不同动物的生活环境。
1、通过ppt播放，让孩子们认识这些小动物的家。
2、知道不同小动物有不同的居住地，能帮助小动物们找到家。
三、幼儿动手操作“送动物回家”。
教师：小动物们玩的太高兴了，都忘记了时间。抬头一看天都黑了呢？我们一起送它们回家好吗？
1、介绍小动物的家。
2、你愿意帮助谁就帮助谁。（出示操作卡，讲解操作要
求：小动物的家在哪里，就把它粘到哪里，教师指导）。
四、对幼儿进行爱护自然、保护环境的。
教师：嘘――你们听，谁在哭？（出示哭泣的小鸟）它偷偷的告诉老师，原来是现在有些人砍伐树木，践踏草地，污染河流。它的家被人类破坏了。不光是小鸟，你看还有小鱼的家也被人们破坏了。人们这么做对不对呀？那我们小朋友们快帮它们想想办法，我们要怎么做啊？
好，老师也要和你们一起，保护小动物，爱护我们共同的家园，争做“环保小卫士”。
延伸活动：
以后小朋友们看到破坏环境的行为要及时阻止他们，回家后邀请爸爸妈妈一起加入到我们“环保小卫士”活动中来。
幼儿园动物的语言教案篇7
设计背景
动物是受关注的，幼儿喜爱动物也是与生俱来的，而动物身上的奥秘则是幼儿感兴趣的内容。“动物尾巴的特征”成了“找尾巴”活动的话题，我设计了此活动。
活动目标
1、培养幼儿倾听、参与活动、愿意讲述的习惯。
2、丰富幼儿的知识，让幼儿知道许多小动物都有他们相应的尾巴。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
重点难点
掌握一些常见动物尾巴的特征
活动准备
动物绒玩具；老虎、松鼠、猴子、袋鼠、狗、猫等动物为把背景图一幅；断尾巴的动物及尾巴图片人手一份。
活动过程
一、猜一猜，说一说。
1、用布遮住动物绒玩具的身体，尾巴露出布外。
2、 猜一猜，这是什么动物？你怎么知道的？猜对的小朋友让小动物亲一下。
3、 小结：动物尾巴的特征。
二、看一看，说一说。
1、出示动物尾巴背景图，请你和旁边小朋友说说，那些动物躲在里面？
2、 请幼儿找出躲在里面的小动物是谁？并说你怎么知道的？
3、 小结：除了这些动物尾巴还有那些动物尾巴？
三、游戏：找尾巴。
教学反思
此次活动能够培养幼儿倾听愿意讲述的习惯，让幼儿掌握了一些常见动物尾巴的特征。但是有小部分幼儿在参与讨论过程中不够积极互动，今后还要在这方面多调动幼儿参与活动的积极性，提高学习兴趣。
幼儿园动物的语言教案篇8
活动目标：
1、了解动物过冬的不同方式，萌发热爱大自然、热爱冬天的情感。
2、学习儿歌内容并学习动词：钻、游、飞、摇等。
3、能初步用儿歌语言和格式仿编新的儿歌，并能大胆地在小朋友面前表达和讲述自己创编的新儿歌。
活动准备：
1、经验准备：幼儿已通过各种途径了解了许多动物包括：小羊、小狗、青蛙、蛇、喜鹊、大雁、狗熊、松鼠等动物的过冬常识。
2、材料准备：（燕子、青蛙、鱼、熊）的'图片各一张。
3、儿歌匹配的图谱一份
活动过程：
一、以谈话的方式，引出活动内容。
师：现在是什么季节？你知道小动物们都是怎么过冬的吗？
二、欣赏儿歌，理解儿歌内容
1、第一遍欣赏儿歌，初步理解儿歌内容师：刚才老师念的这首儿歌题目叫什么？儿歌里都有哪些动物来开告别会？（教师出示相应的图片）
2、第二遍欣赏儿歌，进一步理解小动物过冬的方式师：儿歌里的小动物是怎么过冬的？（出示相应动物过冬方式的图片）
3、第三遍欣赏儿歌，学习动词：钻、游、飞、摇等师：在这首儿歌里它还告诉我们小动物是怎么去过冬的，我们一起来听听，等会儿也来学一学。
4、第四遍欣赏儿歌，学习小动物告别的方式师：儿歌里的小动物是怎么和伙伴们告别的？（引导幼儿学习用儿歌里的句子回答）
三、学习儿歌
1、结合图谱学习儿歌内容
2、教师念幼儿默念的方式学习
3、通过一问一答的方式，进一步练习儿歌
4、结合动作学习儿歌
四、仿编儿歌师：
小朋友你们能不能把你认识的动物是怎么过冬的，也像这首儿歌一样编成一首好听的儿歌？
五、延伸活动师：
如果你还有认识其他的动物过冬的方式，我们可以在语言区说给你的好朋友听。
附儿歌：小动物告别会北风轻轻吹，树叶轻轻飞，冬天来到了，小动物一起开告别会。
青蛙说："呱呱呱，我要钻进泥土"燕子说："喳喳喳，我要飞往南方。"鱼儿摇摇大尾巴："我要游进小河底"小熊钻进大树洞："我要好好睡一觉。"再见了，伙伴们，明年春天再相会！再会，再会！
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