在制定活动方案时，安全措施必须被优先考虑，以确保每位参与者的安全和健康，一份活动方案的评估标准可以参考成功活动的指标，以下是就职范文网小编精心为您推荐的音乐活动方案7篇，供大家参考。
音乐活动方案篇1
————- “爱我中华”七年一班音乐会
一、活动目的：
为了弘扬民族精神，激发学生热爱祖国的情感。激励全班学生勤奋学习、立志报国的巨大热情，使学生人人会唱爱国主义歌曲，掀起演唱爱国主义歌曲高潮。学生在合作中享受着音乐带来的快乐。
二、活动地点：
学位音乐教室
三、参加人员：
学校领导、音体美组的教师、七年一班全体同学。
四、节目范围：
要求内容健康，积极向上，与“爱我中华“密切相关的节目。
五、节目形式：
包括唱歌（独唱、小合唱、表演唱）、音乐情景剧、舞蹈、小品、相声、诗歌朗诵、故事剧、乐器表演等。
六、活动形式：
报幕式：在科代表的组织下预先制定好节目单，通过选举确定主持人。活动时由主持人按节目单顺序报幕，演员按顺序演出。
七、活动过程：
1、搜集有关爱国歌曲。利用课余时间积极进行排练，老师定期指导检查。
2、每个同学都要参与，表演形式、合作伙伴、节目主持人和评委都让学生自己选。
3、学生自由搭配，每人准备节目一个或一个以上节目，形式和内容自由组合，自愿报名，节目单由音乐科代表完成。
4、音乐会将在音乐课堂进行，根据每个学生的参与、表现来评定学生的平时音乐考核成绩。
师小结：在这次活动中，大家表现得非常出色，希望今后大家能努力学唱更多的歌曲，继续为我们伟大的祖国祝福、喝彩！
活动总结与反思：
七年级学生已学习了的大部分音乐课程，所以组织这样一场班级音乐会学生可选择表演的内容较多。音乐会这样一种难得运用的教学形式，对学生而言较新鲜，它给学生提供了一个很好的表演平台，学生兴趣浓厚，基本达到了课前预设的活动目的。在自主学习的过程中，学生搜集到的资料在课上的汇总，学生在交流的过程中丰富知识，是一次难得的音乐实践活动。
音乐活动方案篇2
一、设计意图
根据《纲要》中艺术领域方面的目标，要求在支持、鼓励幼儿积极参加各种艺术活动并大胆表现的同时，帮助他们提高表现的技能和能力。还要避免仅仅重视表现技能或艺术活动的结果，而忽视幼儿在活动过程中的情感体验和态度的倾向。依据这些目标，我为大班幼儿设计的这个音乐活动主要从让幼儿享受参与歌唱活动的快乐入手，发展幼儿运用嗓音进行艺术表现的能力，提高幼儿的歌唱技能，同时让幼儿感受到歌曲优美的旋律和美好的意境，给幼儿美的体验。
二、分析教材
教材的两个特点：
（1）这首歌曲虽然有两段歌词，但突出，内容浅显易懂，歌词中句式多次重复，刻画了一幅幅生动美丽的画面。且大班幼儿掌握歌词的能力有了进一步地提高，他们可以较完整、准确、快速地掌握歌曲的歌词。
（2）整首歌曲旋律优美、舒缓，相连的各个小节之间没有大的跨度，因此幼儿在音准的把握上应该没有什么难度。这首歌曲的难度就在于，弱起小节和休止符的掌握。在节奏表现能力方面，大班幼儿对歌曲中的二分、四分、八分音符的节奏已掌握得较好，甚至能够较好地掌握附点音符和切分节奏。另外，歌曲中有很多连音符号，这就要求声音要保持连贯、延续，就必须要用较长的气息有控制地均匀持续冲击声带，这对幼儿来说也是有一定难度的。
三、制定目标
从大班幼儿歌唱能力发展的'特点和规律来看，这时期的幼儿对歌词的听辩、理解、记忆的能力已有了较大的提高；大多数幼儿都能比较自如地把握常见的幼儿歌曲的节奏；在适宜的音域范围内，一般幼儿都能基本唱准曲调。因此，从幼儿能力和歌曲特点两方面考虑，我确定本次音乐活动的目标有个：
（1）感受歌曲的优美与舒缓，学习用较连贯的声音演唱歌曲。
（2）在演唱时适时换气，注意唱准休止符，并在教师引导下掌握弱起小节的唱法。
（3）能感知歌词所表现的美好意境，理解歌曲中的情感和意义，从中获得愉快的情绪体验。
附：歌曲
画太阳
1=4张春明词
王梦灵曲
（3 5 ||：6 6 66 3 | 61 2 | 3 3 33 1 | 60 | 5 61 2 | 35 5| 2 30 2 | 1—）| 55 5 | 53 | 6 60 3 | 5— | 11 1 | 16 |
1山里的孩子画太阳，总爱把山鹰
2城里的孩子画太阳，总爱把鸽子
3 20 1 | 20 | 55 5 | 53 | 2 20 1 | 6— | 5 61 2 | 35 |
画
上，海边的孩子画太阳，总是把海燕
画上，草原的孩子画太阳，总是把骏马
2 30 2 | 12 3 | 5— | 52 3 | 5— | 53 5 | 6 60 3 | 21 2 |
画上。画太阳画太阳啊画太阳啊
画上。
3 30 1 | 60 | 5 61 2 | 35 5 | 6 60 3 | 5— | 5— | 5 61 2|
画太阳画出了心中的向往，画出了
35 5 | 2 30 2 | 1— | 10 ||
心中的向往。
音乐活动方案篇3
一、教学目标：
1、引导幼儿了解声音是通过振动传播的，是多种多样的、不同的物品发出不同的声音。
2、引导幼儿探索使物体发出声音的多种方法，激发幼儿的探索欲望。
3、 辨听一些常听到的声音，区分乐音和噪音。
二、教学准备：
1、音乐：《小鸟飞》;声音准备：鸟叫声;刮风打雷下雨声;锯木声;电流声、一些优美的.音乐等。
2、小鸟头饰若干;篮子、笑脸和哭脸若干。
3、提供多种物品，如：打击乐器、书、纸、各种不锈钢餐具等。
三、教学过程：
(一)、音乐《小鸟飞》进场，感知大自然的声音。
"今天天气真好，鸟妈妈想带鸟宝宝去森林玩好不好!"引出大自然的声音(鸟叫声，打雷声等)。
(二)、感知身体发出的声音"森林里举办音乐会，要邀请鸟宝宝参加。但要考验鸟宝宝谁最能干，看看那个鸟宝宝能让身体发出好听的声音。"让幼儿大胆尝试并说出身体的哪些部位可以发出声音。
1、感应节奏x x x x
2、请幼儿结合身体拍打出节奏
(三)、感知物体的声音
1、小鸟妈妈出示一件生活中常见的物品，请幼儿说说它能不能发出声音。
2、请幼儿自由挑选物品，鼓励幼儿探索并大胆尝试如何让手上的物品发出声音。
3、请幼儿结合物体拍打出节奏|xxx。
4、小结：声音是通过振动而产生的。而自然界、物体和人本身都会发出声音。
(三)、音乐游戏：《看谁的耳朵最厉害》区分乐音与噪音。
请幼儿静听一组声音，如果觉得好听的请举一个笑脸，如果不好听请举一个哭脸。并请幼儿说说为什么要举笑脸哭脸。
教师小结：
1、动听悦耳，让人感到舒服的声音叫乐音;刺耳难听，让人感到难受的声音叫噪音;让幼儿知道噪音对我们身体的危害，在生活中应如何减少噪音的产生。
2、让幼儿举出日常生活中的噪音，引出"三轻"。(说话轻、走路轻、搬动物品轻)
(四)、退场：邀请小鸟们拿起物品跟着鸟妈妈一起去参加声音的舞会结束。
音乐活动方案篇4
活动目标
1．学唱歌曲，唱准附点和休止符的节奏，能边唱边与同伴开展“搭高楼"的游戏。(重点)
2．能判断输赢，并大胆创编动作有节奏地表现“搭高楼”及“哩哩哩，恰恰恰”的说唱节奏。(难点)
3．体验与同伴合作创编动作玩躲闪和模仿游戏的快乐。
活动准备
幼儿有玩模仿动作游戏的经验。
活动过程
发音练习，学唱并用动作表现“哩哩哩、恰恰恰”的乐句
1．教师与幼儿运用分句模唱的方式，学唱“哩哩哩、恰恰恰”的乐句，掌握附点及空拍节奏。
2．教师完整示范，幼儿学唱此乐句，引导幼儿倾听并唱出附点及空拍节奏。
3．鼓励幼儿创编哩哩哩、恰恰恰的动作，引导幼儿边唱边表演。
教师范唱歌曲，幼儿学习完整演唱并表现搭高楼的方法
1．教师完整范唱歌曲。
提问：歌曲中除了唱到哩哩哩、恰恰恰，还唱了什么?是怎样数高楼的?
什么是层层叠叠?我们怎样用小手来表现层层叠叠的高楼?
2．教师选择幼儿有代表性的搭高楼的方法，带领幼儿边学说念白部分边用动作表现，掌握歌词及节奏。
3．幼儿与教师一起边完整演唱歌曲边有节奏地做动作。
根据幼儿演唱过程中的问题，重点引导幼儿唱出附点及空拍节奏，及边说念白边有节奏地表现搭高楼。
掌握同伴合作搭高楼的方法，并边唱歌曲边开展游戏
1．两名教师示范搭高楼的方法。
提问：我们是怎样搭高楼的?什么时候拍伙伴的手?
2．教师与一名幼儿互动尝试搭高楼的方法。
强调规则：用最下面的手去拍最上面的手，拍到就赢了；没拍到时躲闪成功的小朋友就赢了。
3．请两名幼儿示范游戏，同伴评价，再次明确游戏规则。
4．幼儿两人一组，边说边有节奏地练习搭高楼的方法。
5．幼儿完整演唱歌曲，合作玩搭高楼的游戏。
(1)幼儿坐在座位上玩游戏，教师重点评价演唱是否清晰及随音乐旋律有节奏地做动作、配合游戏的情况。
(2)幼儿围成里外圈开展游戏，重点指导幼儿学习交换游戏伙伴的方法：里圈的小朋友听到前奏时，边走边拍手按逆时针走到下一个同伴面前继续游戏。
丰富游戏玩法，同伴合作边唱边玩游戏
1．教师示范游戏，幼儿观察并伴唱。
提问：我们的游戏有什么变化?
小结：谁赢了谁就做带头人，创编新的哩哩哩、恰恰恰的动作，另外一名小朋友学他一起做。
2．鼓励幼儿大胆创编各种不同的身体动作，有节奏地表现唱词，并请个别幼儿分享、带领同伴练习创编的动作。
3．幼儿边演唱歌曲边与同伴合作游戏。
教师重点评价幼儿的演唱情况及两人游戏时分辨输赢创编动作的情况，提醒幼儿按节奏换游戏伙伴循环开展游戏。
延伸活动
1．引导幼儿在音乐区随音乐伴奏边演唱边合作游戏。
2．游戏熟练后鼓励幼儿尝试不同的搭高楼的节奏。
活动评析
?数高楼》是一首叙事性歌曲，歌词富有情境性，描述了我教小弟弟数高楼的有趣情景。歌曲本身特点鲜明，表现为歌词简单，多重复，富有动作性。依据幼儿在游戏中主动学习的理念和《纲要》中“在音乐等艺术活动中，幼儿能用自己喜欢的方式自然、真切地表现内心的感受和体验”等思想，本活动采用“歌唱活动从动作开始”的设计思路，将活动设计为音乐游戏，引导幼儿边做动作边演唱歌曲，使幼儿既体验到游戏的快乐，又在无痕的学习中学会演唱。
歌曲中蕴含的象声词“哩哩哩、恰恰恰”节奏鲜明、跳跃，变化丰富，增添了歌曲演唱的幽默感和趣味性；“一层楼、二层楼……层层叠叠是高楼”的念白节奏朗朗上口、富有韵律，整首歌曲说唱结合极富感染力，激发了幼儿的演唱兴趣，并为幼儿创编适宜的动作表现“哩哩哩、恰恰恰”、两人合作用手势表现“搭高楼”以及开展快速反应游戏提供了创造和表现的空间。
本活动主要运用了以下三个方面的教学策略：
1．玩中学，在游戏中享受演唱歌曲的快乐
游戏是幼儿的天性，在寓教于乐的游戏中获得新经验是最适合幼儿的学习方式。首先，教师采用“难点前置法”，巧妙地将“哩哩哩，恰恰恰”中的`附点、休止符等节奏与发声练习相结合，引导幼儿边演唱边做动作，体验演唱的乐趣。其次，教师将歌曲《数高楼》中的念白部分设计为同伴“拍手躲闪”游戏，并在念白“层层叠叠是高楼”之后加入一段间奏12.435l111 |，为幼儿提供了演唱和判断输赢、创编动作的时间。由于演唱歌曲是开展游戏的需要，因此吸引着幼儿在富有趣味性和挑战性的游戏中乐此不疲地演唱，使传统教唱的音乐教学活动变得生动活泼和富有情趣。
2．做中学，在创编动作中激发幼儿的音乐表现力
美国教师约翰·马丁·费尔拉德提出：应该关注儿童的自然游戏中的学习方式，让幼儿发明自己的身体动作边游戏边唱歌，在动作中感知音乐的节奏，表达对歌曲内容的理解。
活动中教师采用幼儿迁移个人经验创编动作——分享、吸纳同伴动作——独立、创造性地表现歌曲的方法，循序渐进地积累和丰富幼儿动作经验，使幼儿获得了更多自主探索、自主表现的机会。教师既要敏锐捕捉幼儿富有个性和趣味性的动作，引导其大胆展示分享个体经验，并适时、适宜地给予提升，又要关注创编、表现有困难的幼儿，不断提升幼儿感受音乐、创编动作的节奏感和美感。
3．合作中学，在同伴交往中体验游戏的愉悦
音乐是自我表达和人际交流的手段。活动中依据歌曲中我和弟弟的角色，设置两人搭高楼的游戏情境，以同伴游戏贯穿活动始终，使幼儿在交往中充分感受被邀请、回应的快乐和满足，在高密度的互动中增加幼儿互相观察、互相欣赏、共同合作的机会。
依据循序渐进的教学原则，将同伴游戏设置为三个难易程度不同的层次。第一个层次为幼儿面对面玩游戏，以熟悉同伴交替伸手搭楼、正确判断输赢等基本游戏规则；第二个层次为双圆交换同伴玩游戏，队形的变换增强了同伴交往的广度和密度，体验到与不同伙伴开展游戏的乐趣；第三个层次为同伴模仿游戏，幼儿根据游戏结果快速确定创编者与模仿者的角色，赢者即兴创编动作，同伴则跟随模仿，使同伴间不断获得合作掌控游戏、创新不同动作的成功体验。
附：游戏玩法
教师采用幼儿创编的适宜动作，引导幼儿两人一组随音乐边唱边有节奏地做出“哩哩哩、恰恰恰”的动作。在念白部分“一层楼，二层楼，三层四层，五层楼”时，两人边念歌词边按节奏由下往上依次交叉搭手，手心压手背做搭高楼的动作；当念到“层层叠叠是高楼”的“楼”时，最下面的手去拍最上面同伴的手，拍到了即为赢，如果没有拍到，快速躲闪成功的幼儿为赢。赢的幼儿要创编念白之后的“哩哩哩、恰恰恰”乐句的动作，输者进行模仿，同伴继续游戏。
音乐活动方案篇5
目标：
1、能用自然好听的声音唱歌。
2、能感知ab两段音乐的不同，并唱出a段欢快的音乐，b段优美的音乐。
活动过程：
(一)、入室律动
(二)、复习歌曲《好妈妈》
(三)、歌唱：《郊游》
(1)教师与幼儿一齐回忆郊游的快乐，引导幼儿说唱歌词。
(2)放录音带《郊游》，引导幼儿听出有两段“不同的”音乐。
(3)学唱歌曲，教师用不同的动作带幼儿唱歌，让幼儿感知歌曲的节奏和ab两段不同的“情绪”。
(4)教师与幼儿一齐按歌词合节奏地进行歌表演。
(三)、音游：《小花猫和小老鼠》
(四)、出室律动：《小白船》
环境材料：
录音机、录音带、猫和老鼠的头饰。
目标：能够根据音乐的节奏绕圈走，在游戏中遵守规则。
准备：歌曲《快乐的小青蛙》
玩法：幼儿排成一列纵队，排头的幼儿带领同伴按顺时针方向跟着音乐节奏自由做动作，并走成一个圆圈，教师作为“邀请者”站在圈外跟着音乐按逆时针方向行走。
当每次唱到“小青蛙”时，邀请者随意触碰一个幼儿的肩膀，该幼儿就离开圆圈，跟在邀请者身后，继续按逆时针方向走，也围成一个大圈。圆圈里的幼儿仍然唱着歌按顺时针方向走。当歌曲结束时，里面圆圈的幼儿做小青蛙的动作，外面圆圈的幼儿蹲下，双手托头做荷花的动作。(当幼儿熟悉游戏后，可以变化邀请者的位置在中间。)
音乐活动方案篇6
一、活动背景：
阳春三月，草长莺飞间，冬天的寒意还未褪尽，春天带着绿色的气息向我们走来，春风吹绿了枝头上的嫩芽，吹绿了地上的小草，也吹动了意气风发的`大学生的热情。3月12日是一年一度的植树节，植树造林为青年志愿者散播爱心提供了平台，同时也使全院师生感受到盎然的春意。绿色有限，爱心无限。
二、活动及宗旨：
宗旨：公益时尚、公益生活
：许美好愿望、献绿色爱心
三、活动目的：
美化环境，保持生态环境，提高大家爱护花草，珍惜绿色的责任心，让广大学生知道怎样保护树木。
四、活动时间：
三月十四日中午12：00-x：30
五、活动地点：
一、二食堂前
六、活动宣传：
利用学校宣传栏进行宣传告诉大家将不用的废旧书籍捐出来，海报，横幅。
七、行动口号：
植树造林，利在当今，锻炼自我，造福后代。
八、活动过程：
1、由宣传部到学校宣传栏进行宣传叫同学们将不用的书籍送到一、二食堂门口
2、又体育部将所需桌椅等送到食堂门口摆好
3、由外联部联系学生会各部门，给予支持和配合。
4、活动内容：让大家知道植树节我们可以拿出自己不用的书来捐出来给一些需要的人，那样也就等于为植树做出了贡献，效果显著。
5、注意事项：
a)宣传时和大家讲明捐书的目的
b)要登记清楚共捐出多少本书
九、其他：
3月21日中午12：30-x：30以班级为单位，打扫自己的包干区。
十、活动经费：50元
音乐活动方案篇7
活动目标：
1．进一步熟悉歌曲，学会演唱歌曲；
2．能运用身体各部分与同伴接触进行游戏，感受游戏的快乐。
活动准备：
小鸟的图片、音乐，小鸟头饰若干，树林背景。
活动过程：
1．发声练习：《我爱我的.小动物》
2．熟悉歌曲《小小鸟》
（1）倾听旋律和幼儿一起一边手指游戏一边演唱歌曲；
（2）幼儿自己边玩手指游戏边唱（手指游戏帮助幼儿熟悉歌词。
（3）请个别幼儿到前面，与同伴两人玩手指游戏（一人用一个手指做小鸟），边玩边唱歌（强化记忆歌词）
（4）分别请几组幼儿到前面自由结伴，同伴两人玩手指游戏；
3．幼儿迁移手指游戏的经验，自幼结伴做游戏。
（1）老师扮演小鸟和幼儿一起表演《小小鸟》，鼓励幼儿说说小鸟的各种动作；“小鸟怎样点头？”“小鸟怎样和同伴碰一碰？碰哪里？”
（2）请个别幼儿到前面和老师一起找同伴表演唱《小小鸟》，并尝试在唱到“碰一碰”处，用身体各部分与同伴接触。
（3）请幼儿自己寻找同伴边演唱边游戏。
4．一边完整的唱小小鸟，一边做游戏。
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