有了教案，我们才能更清晰地呈现教学方法和技巧，细致入微的教案可以帮助学生克服学习难点，以下是就职范文网小编精心为您推荐的球宝宝中班语言教案6篇，供大家参考。
球宝宝中班语言教案篇1
【活动目标】
1.理解儿歌内容，诵读儿歌。
2.敢于表达，善于倾听。
3.懂得健康饮食的好习惯，做个健康的好宝宝。
4.大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。
5.理解儿歌内容，丰富相关词汇。
【活动重难点】
1.幼儿能了解健康饮食、健康的生活习惯，知道怎样才更有助于身体健康。
2.改正不良生活习惯，饮食习惯，努力不挑食，爱运动等好习惯。
【活动准备】
儿歌《健康好宝宝》幼儿用书，磁带，故事《强强生病了》
【活动过程】
一、故事导入，引发兴趣
强强从来不吃青菜，但是特别特别爱吃肉，每次妈妈夹给他的青菜都会被强强从碗里挑出来扔掉，他总说“妈妈，我不爱吃青菜，吃了青菜我会吐出来的……”妈妈也拿强强没办法，可是一天，强强生病了，到医院一检查，医生说都是因为强强不吃青菜才病倒的……
师：强强为什么会生病呀?
幼：他只吃肉，不吃青菜
师：可是后来他的病好了，身体越来越棒啦!到底发生了什么事呢?有哪个小朋友听到了故事里强强发生了什么事情?请小朋友举手告诉老师!其他小朋友要安静的听哦!
教师总结：故事中的强强能够引起小朋友们的共鸣，引发思考，自然而然过度到接下来的.儿歌教育。
二、听诵儿歌，共同探讨
①听儿歌
幼儿听儿歌，回答教师提出的问题“怎样能做一个健康的好宝宝?”
幼：不挑食、运动(大体说出儿歌内容)可以适当补充内容，引导幼儿如何做一个健康的好宝宝!
②诵读儿歌
首先是分句跟读儿歌，接着上下句接力可用游戏的方式帮助幼儿记忆儿歌内容，反复练习，幼儿便很快能够记住儿歌内容，最后是幼儿集体诵读
三、畅谈健康，践行生活
师：宝贝们，我们都要做一个健康的好宝宝，那我们可以为自己的健康做哪些努力呢?
幼：我不挑食啦!以后我会吃蘑菇;我以后要跟小朋友一起锻炼身体……让小朋友畅所欲言。
师：老师相信宝贝们都能做的很好，那么从今天开始，我们一起努力吧!
球宝宝中班语言教案篇2
教学目标：
1、初步理解故事内容，了解兔宝宝情绪变化的原因和经过。
2、激发幼儿乐于助别人的情感，体验助别人后的那种快乐。
3、积极参与活动，尝试用较完整的语言胆表达自己的想法。
4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
5、鼓励幼儿敢于胆表述自己的见解。
6、学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。
7、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
教学重难点：
重点：了解兔宝宝情绪变化的原因和经过。
难点：用较完整的语言表达自己的意思。
教学准备：
背景图、动物图片、动物指偶(幼儿操作)、音乐
教学过程：
1、质疑导入
出示一个兔宝宝，说：“今天开心，和中班的小朋友在一起。陈老师还带来了一位朋友，你们欢迎吗?你们看，兔宝宝怎么了?(引导幼儿从他的表情推测兔宝宝现在的心情)不知为什么，谁也没见他开心地笑过。聪明的小朋友快给出个主意吧，让他快乐起来。”
“有一天，他的好朋友小猫咪也给他出了一个主意，你们看，兔宝宝现在的.表情(换上一张快乐的脸)。小猫咪出了一个什么好主意呢?他的好主意就在接下来的故事里呢”
二、欣赏故事，理解内容。
1、图片操作，理解重点片断段。提问：
(1)故事讲了小兔子和哪些小动物的故事?(幼儿回答，指导幼儿把话说完整。)
(2)兔宝宝是怎么助他们的呢?我们一起来看看吧。
(引导幼儿将理解的内容用自己的语言表述出来。师生对话、生生对话、自由对话)
兔宝宝先遇见了谁?发生了什么事?兔宝宝会怎么说?谁来学兔宝宝说一说。小狗会怎么说呢?谁来学小狗说一说。(小猴、小山羊)
(3)操作指偶，表演情节。
这个故事有趣吗?你们想说一说他们的故事吗?
师：请每个小朋友找到一个兔宝宝手偶，套在手指上，真有趣!再给兔宝宝找一个朋友，套在另一只手的手指上。想一想、说一说，兔宝宝是怎么助别人的，比一比，谁的故事最有趣。
谁愿意为我们说一说他的有趣的故事?(请一位幼儿上前讲述。)
(4)幼儿讨论：兔宝宝现在快乐吗?它的快乐是什么呢?
教师讲述故事最后部分。
三、小记者采活动(轻缓的背景音乐)
兔宝宝找到了自己的快乐——助别人，小朋友，你的快乐是什么呢?
(鼓励幼儿胆讲述，表达自己对快乐含义的理解)
小朋友都有属于自己的快乐，那你们想不想知道陈老师的快乐是什么?后面听课老师的快乐是什么?其他小朋友的快乐是什么呢?做一个小记者，去采一下吧。
四、放松活动：
今天我们和兔宝宝一样，找到了属于自己的快乐，你们快乐吗?让我们一起跟着音乐快乐地唱起来、跳起来吧!
教学反思：
?兔宝宝找快乐》是一篇趣味性很强的童话故事。故事里的小动物是孩子非常熟悉，也非常喜爱的。故事通过小猫咪给兔宝宝出主意，兔宝宝按小猫咪出的主意，在助别人中找到了自己的快乐。我通过分段教学，小朋友通过仔细的观察，理解兔宝宝做的每一件好事，分别是助哪个小动物。在活动中，我还运用了自制的多媒体课件教学，通过形象的动物图象和生动的画面，让孩子更容易的理解故事情节。那么兔宝宝通过助别人得到了快乐，那么小朋友们在日常生活中乐意助别人吗?这个问题立刻引起了孩子们讨论的兴趣，有的说在家里助爸爸妈妈爷爷奶奶做很多事，有的说在幼儿园助班里的小朋友做事，家争先恐后，兴趣盎然!通过讲述，使小朋友们充分体验了助别人后的快乐。
球宝宝中班语言教案篇3
活动设计：
在来园游戏活动中幼儿们对于制作“桃花礼品”都很有兴趣，在老师的指导和启发下他们愿意来进行尝试，有个别孩子表现出了良好的动手能力和表现力。这些制作好的物品也很自然引起了孩子们在游戏中进行一些交往活动。在分享活动时孩子们对于“桃花礼品”的制作和使用讨论积极，这为今后的游戏又做了自然的铺垫。看来在游戏活动中设立“礼品屋”根据孩子的需要和主题活动的开展情况不断引导他们进行一些简单的创意制作不但可以提高孩子的.动手能力和创造的积极性还能够促进游戏中的交往行为。
活动目标：
1.引导幼儿根据桃花的外形特点来想象它对于一些动物的不同用处。
2.培养幼儿的观察力、语言表达能力和想象力。
3.通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。
4.通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。
材料准备：
1.小动物图片(毛毛虫、小猫、兔子、鸭子、蜜蜂、蚂蚁)。
2.各种用途的桃花(桃花妹妹、桃花床、书签、发夹、太阳帽、雨伞、小船)。
活动流程：
一、美丽的桃花
1.出示桃花妹妹，请幼儿观察后说出桃花长得什么样?
2.请幼儿说一说为什么喜欢桃花?
二、桃花找朋友
1.逐一出示小动物(毛毛虫、小猫、兔子、鸭子、蜜蜂、蚂蚁)让幼儿分别说出它们的名字。
2.请幼儿猜一猜为什么小动物都愿意和桃花做朋友?
3.引导幼儿想象一下每个小动物分别会用桃花当成什么来使用?为什么?
毛毛虫——床;小猫——书签;兔子——发夹;
鸭子——太阳帽;蚂蚁——小船。
4.桃花还能当什么用?
三、小朋友是桃花的好朋友
1.幼儿说说在日常活动中用制作好的桃花做了哪些事。
2.幼儿讨论准备用“纸桃花”再做些怎样既漂亮又有用的物品在游戏活动中使用。
延伸活动：
1.开展“桃花用品”设计图的绘画活动，将幼儿作品在专栏中进行布置。
2.在来园游戏“礼品屋”中提供各种制作小材料鼓励、帮助幼儿将所设计的关于桃花的物品制作出来，并且在游戏中进行使用。
活动反思：
在集体教学活动中选择“桃花”这个素材点来开展一些适合幼儿年龄特点的讨论内容是合适的。从活动中幼儿们的表现可以看出他们对关于桃花的用处讨论很踊跃，能够大胆想象和表达自己的见解。
在活动中幼儿在老师出示的图片提示下把小动物使用桃花的方法一一说清楚，还想出一些其它的桃花用途这说明采用启发的方式孩子们想象的翅膀是很容易被打开的，那么进行语言的表达也就很自然了。
在活动的后半部分引导孩子们讨论制作“桃花礼品”这与日常游戏活动联系起来所以不是空谈而是为活动的继续开展做准备。
通过这次集体教学活动的开展我感到将主题活动的集体教学与游戏活动有机结合起来能使幼儿更好地发挥想象力、表现创造力、促进语言表达的积极性。在这次的活动中幼儿们的发言机会还是比较多的，他们愿意动脑筋积极参与发言，这说明我所设计的教具、提问都能够起到一定的作用。
当然，在活动中还是发现有部分幼儿发言不是特别积极，对于一些想象的内容不能很好发挥，看来对于这些孩子的引导还需要加强，特别是在“礼品屋”游戏中进行个别指导应该能起到一点效果。
球宝宝中班语言教案篇4
活动目标：
1、尝试讲述图画中的故事，并能分角色进行表演。
2、能够分享期待长大的心情，并感受长辈的关爱之情。
活动准备：
小鸡纸偶。（宝宝、爸爸、妈妈）
活动过程：
1、教师拿出小鸡纸偶，引起幼儿注意。
提问：小朋友，还记得它是谁吗？上一次，我们将了个故事，还记得是什么题目？
2、回忆故事内容。
教师提问：你们还记得故事里说了些什么吗？幼儿自由回答。
3、带幼儿边看图片，边提问，帮助幼儿进一步熟悉故事内容。
（1）小鸡宝宝小的时候很羡慕爸爸能够穿上神气的衣服。小朋友，你们还记得自己小时候的'事情吗？试着说一件印象最深刻的事情给大家听。
（2）小鸡宝宝急着想长大，因为长大后就可以跟爸爸一样了，小朋友，你们想要长大吗？长大有什么好处呢？
（3）小鸡爸爸说：“只要多吃小虫、多锻炼、就可以跟爸爸一样啰！”小朋友，我们要怎样做才能健康、平安地长大，就像小鸡宝宝一样呢？
4、教师拿出小鸡纸偶，请幼儿自愿上台表演《小鸡宝宝的新衣》故事。
5、幼儿自由结对表演故事。
球宝宝中班语言教案篇5
活动目标：
1.让幼儿有节约水资源的意识，培养他们不浪费的好习惯。
2.重点字词的认读：(水)管、泪、哭、紧、低。
3.激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
4.教幼儿养成细心、认真的学习态度。
活动准备：
字卡、课本。
活动过程：
1.谈话引起兴趣。
你看到过水管哭吗?水管哭了是什么样子的?;它发出的是什么声音?
2.学习儿歌《水管哭了》。
教师朗诵儿歌。
你们刚刚听到了，你知道为什么水管会哭呢?那它哭了的话我们应该怎么办?能不能让它就这样一直哭下去啊?为什么?
3.根据儿歌，让幼儿养成节约用水的好习惯。
你们平时用好水之后有没有都把龙头关紧啊?让幼儿要保护节约我们的水资源，不管是在家里还是在幼儿园里，或是在外面，都应如此。
活动反思：
随着春天的脚步慢慢靠近，孩子们每次去散步活动时都会有惊奇的发现。“老师，你快看，果园里樱桃树开花了，发芽了。”“老师，油菜花也开了，黄黄的，可漂亮了。”“蝴蝶、蜜蜂不停地飞过来采蜜。”中班下学期的孩子，他们的探究能力、观察能力、分析能力都有了很大的提高。本周我们结合季节和孩子的年龄特点，开展了关于春天真美的主题活动，孩子们也感受到了春天浓浓的气息。
在主题活动开展中，我发现孩子们对于春雨这首诗歌特别感兴趣。诗歌中描绘出绵绵的春雨，给大自然万物带来勃勃的生机。诗歌的意境特别也很优美，一出示挂图，就形象的把整首诗歌的内容展现的淋漓尽致。自然界的万物在春雨的滋润下慢慢的苏醒，慢慢的长大。从这里就可以让孩子们感受和体验到春雨的'力量，它可以给促进万物的生长。
为了让活动达到预期的效果，我把本次活动的目标定位为：
1.理解诗歌内容，感受诗歌的韵律美。
2.知道春雨会给大地带来生机，初步了解植物生长于春雨有关。
3.尝试根据诗句重复的特点，学习适当的扩编。在活动前先和孩子们谈论春天，感受春天的气候特征。在谈话中可以帮助梳理一下经验，有了教师的铺垫这为后面的学习和扩编做了很好的准备。再去听教师范念，在教师范念的引领下引导幼儿认真倾听，并提问，你们听到了诗歌中描绘了哪些内容，你能试一试?说一说吗?幼儿一边说教师帮助幼儿提升和肯定。
活动中边出示挂图边展现图谱的形式，让幼儿更形象、生动的感受到这首诗歌的优美意境，从而让孩子们深深的爱上这首诗歌。图谱的展现也让幼儿诗歌中诗句重复的特点和诗句中各个句式的前后顺序有了梳理，同时也帮助了记忆诗歌内容。活动的难点在于学习扩编，了解和诗歌的句式和知道了春雨与植物的生长关系有了一定了解。这样为扩编环节奠定了基础，有很多幼儿会用诗歌中的句式扩编。比如小鸟说：“下吧，下吧，我要喝水。”油菜花说：“下吧，下吧，我要开花。”听到孩子们这样一句句的生动阐述让我感受到孩子们对诗歌的句式和意思理解的相当的透彻。为了加深幼儿对诗歌的理解和认识，还请全班幼儿把几句扩编的诗句加入到诗歌中进行表演，运用表情和动作来表达对春雨的感受，孩子们想象力丰富，情绪高涨。
球宝宝中班语言教案篇6
活动目标
1、熟练念读儿歌，丰富词汇，营养均衡。
2、主动在集体面前讲述，大胆发表对如何做健康好宝宝的看法。
3、懂得健康的饮食习惯。
4、领会儿歌蕴含的寓意和哲理。
5、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。
活动准备
幼儿用书、磁带、cd
活动内容：
1、请幼儿看幼儿用书，引导幼儿观察，理解画面内容。
图片上宝宝在做什么？是怎么吃的？
为什么大口地吃青菜萝卜？
另一个宝宝在做什么？怎么拍球？
做运动对身体有什么好处?
2、欣赏并理解儿歌《健康好宝宝》
朗诵儿歌《健康好宝宝》。
3、引导幼儿谈谈怎么做一个健康的好宝宝。
做健康的好宝宝，应该吃哪些有营养的食物？吃的时候注意什么？
除了饮食和锻炼，做健康宝宝还应该注意什么？
4、请幼儿到集体面前讲述自己的想法。
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